發展教育社群/教育行政減量:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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======參考資料======
 
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[https://www.civilmedia.tw/archives/120096 教育現場行政「假」減量 無怪乎行政大逃亡]
 
[https://www.civilmedia.tw/archives/120096 教育現場行政「假」減量 無怪乎行政大逃亡]
 
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2023年11月23日 (四) 12:29的最新修訂版本

如何協助教育工作者行政減量?
問題定義
  1. 學校的行政工作想要達到哪些事情?
  2. 行政會使的老師無法專注在教學上嗎?使老師更無心力去優化教案?
  3. 偏鄉小校的老師更有行政影響教學的問題。
  4. 教育局處各單位資料並未整合,因此造成教育主管機關要求地方學校重複填寫資料
可能的解決方向
  1. 以偏鄉小校老師為解決問題的場域,透過建立一個地方教育局+地方小校行政來往的電子化平台
  2. 協助建立教育局處跨單位的資料整合平台
    • 調查現有的資料平台有哪些問題?
  3. 是否可以透過行政流程電子化達到行政減量的目地?
  4. 參考報稅流程的使用者優化專案(卓致遠)
  5. 和零時小學校合作,邀請工程師協助建置使用者/教師友善的教育行政流程系統
參考資料

教育現場行政「假」減量 無怪乎行政大逃亡