自主學習帶領者培力/社群發展:修訂版本之間的差異

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社群發展
 
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==目標==
 
==目標==
 
#讓社群培力能生生不息。
 
#讓社群培力能生生不息。
 
#為實驗教育、社區大學、學前教育、教師進修的新典範發展提供人才。
 
#為實驗教育、社區大學、學前教育、教師進修的新典範發展提供人才。
  
==同期擴展==
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==社群發展==
以每期的第一群為基礎,擴增同期的學員,不斷為新學員舉辦共識營。
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#收集社群中有空及有意願的成員,參與新進成員之培力。
==跨期發展==
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#直接在本期學員中以「組課」及「場域修練」的方式,鼓勵當期學員投入後續的社群發展。
#收集社群中有空及有意願的成員,參與下一期成員之培力。
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#直接在本期學員中以「組課」及「場域修練」的方式,鼓勵當期學員投入下一期的社群發展。
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#增加贊助者網絡,並分配學員或社群成員建立窗口對窗口之聯絡體系。
 
#增加贊助者網絡,並分配學員或社群成員建立窗口對窗口之聯絡體系。
  
 
==申請補助==
 
==申請補助==
 
向國教署申請補助,取得部分「兼職」人力之工作費用。
 
向國教署申請補助,取得部分「兼職」人力之工作費用。

2021年9月2日 (四) 16:24的最新修訂版本

目標

  1. 讓社群培力能生生不息。
  2. 為實驗教育、社區大學、學前教育、教師進修的新典範發展提供人才。

社群發展

  1. 收集社群中有空及有意願的成員,參與新進成員之培力。
  2. 直接在本期學員中以「組課」及「場域修練」的方式,鼓勵當期學員投入後續的社群發展。
  3. 增加贊助者網絡,並分配學員或社群成員建立窗口對窗口之聯絡體系。

申請補助

向國教署申請補助,取得部分「兼職」人力之工作費用。