討論:自主學習公共化民間行動說明會/報告
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達成目標的文字描述:
為達成以上目標,我們需要建立強大的訊息交流網絡,提升家長、教師、校長、社運分子的參與度,讓他們能夠共同推動自主學習的公共化。
為了這一輪改革,我們需要不同的教育團體再次結盟,吸引並團結認同「自主學習公共化」理念的人。我們也須要與教育部及地方政府合作,對現場實施進行突破。
青年世代在單一社團與在地社區的公共參與雖仍活躍,但已鮮少集結成巨大的社會力,進而去改變法律與制度。這可能是因為這一代承受的生活經濟壓力更大。因此,促進青年世代團結,並使用通俗語言進行宣傳,也是我們需要努力的方向。
第一步是形成一個可運轉的連線,促成青年世代的團結,並持續經營教育現場的施作空間,解決適應法律規定的各種難題(如幫助學生申請、請款、核結)。在此過程中,我們尤其需要高階人力的支援,並克服與傳統典範的價值觀衝突,才能使政府的紙面計畫在現實中落地。
說明前三個里程碑事件提供了自主學習公共化的契機
- 教育經費編列與管理法
- 十二年國教
- 實驗教育三法立法
以上三個里程碑事件的推動提供了自主學習公共化的契機。教育經費的穩定增加和透明管理,為自主學習提供了充足且持續的財政支持。這樣一來,教育資源能夠更公平地分配,確保不同教育模式的實施具備經濟基礎。
十二年國教的改革措施,如國中升高中免試和大學入學多元化,減少了學生的壓力,增加了他們在學習過程中的自主權。這些政策不僅讓學生有更多時間和精力探索自己的興趣,也體現了教育體制對個性化學習的重視。推動第三輪課程改革和學習歷程檔案的實施,更是強調了學生在學習過程中的主動性,這正是自主學習的核心理念。
實驗教育三法的立法為自主學習提供了政策和法律支持,使其能夠在實踐中得到充分發展。這些法律措施允許家長和學生自行設計符合需求的教育模式,加速了自主學習的實踐和發展。教育形式更加多元化,為學生提供了更多選擇。
同時,這些變革也促使教師進行自主學習帶領的培訓,為未來的教育模式奠定基礎。在後AI時代,教育將更加需要個性化和靈活性,而這些改革正是為此做好準備。班本課程的探索,則為實現學生自主學習提供了具體的實踐路徑。
這三個大事件共同創造了一個支持自主學習公共化的環境,從預算、政策到實踐層面,全面推動了台灣教育的進步和多元化發展。
(一)平價自主學習倡議 / 實驗教育發展 / 108課綱 三者相扣
![](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fd/實驗教育與體制學校.png)
自 2010 年中華民國教育改革協會在良質教育研討會中倡議「打造平價的自主學習」,這一路倡議就從未平息。
而自 2012.4.28,多個自學團體在均優學習論壇提出「立法保障實驗教育」,並開始推動立法,至 2014 年藉縣市長選舉之勢而立法成功。
實驗教育三法施行後,個人自學、團體實驗教育、機構實驗教育、學校實驗教育、公辦民營實驗教育均大為發展。其中可以分為四大群落:
- 引進國外教育理念:如華德福、蒙特梭利、耶拿、瑟谷、KIPP 與 KIST…
- 多元文化多元信仰:如讀聖經、佛經、儒經
- 逃避法令規範
- 強化學生自主學習
其中強化學生自主學習這一群落,對自主學習典範深入發展了許多「論述」與「實踐要領」,並啟迪了「108課綱」。還透過「108課綱」的背景、理念、課程目標、核心素養等四章,肯認自主學習典範,並提供以下兩個自主學習實施空間: 國中小可用的自主學習節數 以領域學習節數的 20% 加「彈性學習課程」: 高中的校定選修 校定課程由 1.2 倍率開課開始,逐步要達到 1.5 倍率開課。
三、工作小組權利義務說明
再說明:
一、「自主學習公共化」的社運特性
- 會動到總統府資政:林全 / 國策顧問:顧忠華
- 立委 / 縣市長、議員選舉 / 客廳會
- 全台巡迴座談 ?
- 不會使用遊行
- 許多小社運組成
- 會進入與 AI 協作
- 至少會打到兩年左右
- 侯永琪(女):教授
- 教育學院教育學系
- 行政院教育經費基準委員會 2024 委員
- 教育部教育經費分配審議委員會 2024 委員
- 中華民國比較教育學會理事長(任期:2022年12月2日起至2024年12月1日)
- 各條線要有人(人家的好處在哪裡?)
- 實驗教育機構
- 自學生
- 老師團體
- 家長團體
- 文官團體
- 錢不夠
- 人不夠
二、推行準備
- 自主學習課程示例
- 模擬補助
- 16 種樣態
- 最好前五
- 不夠就擴充樣態
- 雙北的實驗教育推動中心
- 修補助要點
爭取《教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點》 / 二、補助對象: / 增列「終身學習機構」
=> 具體推動,找立委遊說,不要讓我方陷入「孤證不立」的困境。
三、第一批陣地
大概需要四五個(不一定散布全台,可以先集中北部),優先:
- 宜蘭人文國中小
- 小部隊運動射擊
- 生存營
- 新莊社大
- 電力
- 公辦公營的和平實小(丁丁)、
- 身生實驗教育機構(丁丁,士賢)、
- 岳明?(傅心怡)
- 社大全促會 / 社大與十二年國教後設工作小組(丁丁+智鈞)?(翰駿找時間跟智鈞暸解發展)
- 莊福泰
四、一個 YT 頻道與影片製作
AI 為 base 的影片製作
- 內部人員培力:2~4 人×四梯
- 把培力標準化
- 好的腳本