討論:2023教育合作倡議：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→共同預讀文本） |
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在自帶培官網： | 在自帶培官網： | ||
#垂直整合：http://urclass.net/EMEP/ALPartner/reading21.php | #垂直整合：http://urclass.net/EMEP/ALPartner/reading21.php | ||
| + | #教育與社會 | ||
| + | #反思傳統教育 | ||
| + | #自主學習典範 | ||
| + | #互聯共生網絡 | ||
| + | #舉例兩個方法 | ||
| + | #導入體制學校 | ||
==第一組== | ==第一組== | ||
2023年8月2日 (三) 15:41的修訂版本
約 22 位老師，分三組
三組皆嵌入：
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:自主學習課程理念.png
共同預讀文本
在自帶培官網：
- 垂直整合：http://urclass.net/EMEP/ALPartner/reading21.php
- 教育與社會
- 反思傳統教育
- 自主學習典範
- 互聯共生網絡
- 舉例兩個方法
- 導入體制學校
第一組
http://quality-learning.net/wiki1341/index.php?title=2023論壇/自主學習帶領者培力
第二組
嵌圖
http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=自主學習與青年彈性學習網絡
兩種關係比較
五種共振
第三組
嵌圖
http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=澎湖合橫國小週三進修
二、無界學習
