跨校選修聯盟/學習需求調查2021-2:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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活動當天
 
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#✔宣傳:庭碩、鈴諭
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#✔聯絡各報告人員:鈴諭
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#前一天發行前通知(會議室 https://meet.jit.si/urclass ):丁丁
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#丁丁跟穎瑄討論各自要用多少時間(丁丁跟穎瑄共用開場30分鐘)
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#「10:50~11:50 各類型學習資源提案」段落(需要同步共筆或使用jambord嗎?)
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*8:30 開會議室(設密碼):鈴諭
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*9:00 錄影:鈴諭
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*10:30 樂生分享
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*主持人:丁丁
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:小報編輯(活動紀錄)
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:#活動側錄
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2021年9月11日 (六) 11:08的最新修訂版本

跨校選修聯盟成立的目的在於融通以下學習資源,以支援我國學校教育與終身學習進展,透過平台化的運作機制,建構人才、學習者、課程、場地的合作分享網絡,運用分享精神及共享機制,鼓勵跨世代對話,減低教育資源的高低落差。打造台灣成為一所沒有屋頂的大學校。

  1. 實驗教育:含實驗教育學校、機構、團體、個人自學生。
  2. 終身學習機構:含社區大學、社教機構。
  3. 地方政府及其附屬單位。
  4. 體制學校:非實驗教育之大學、高中、國中、國小、幼兒園。
  5. 非政府組織(NGO):如 python 社群、科學教育基金會、科普雜誌出版社、…等。
  6. 獨立教育工作者。


大家結成聯盟的好處有:

一、減少大家課程資源的閒置與浪費,降低大家的開課成本,使得有限的資源能開出更多課。
過去一些單一社大、單一實驗教育團隊、單一體制學校因為修課人數太少,不易開成的課,例如:法語課……等,如果能利用這個平台讓彼此的修課生匯聚,就可以增加成課的機率。
邀請python 社群、科學教育基金會……等 NGO 、獨立工作者加入,讓不同專長的開課人才彼此合作,豐富彼此的學習資源。

二、讓成人與青少年當同學,以「世代連結」取代「世代隔閡」。

三、大家合作分享場地之後,彼此都有更多的開課地點。既可以推動如「走讀雙北」這一類的多場地課程,也可以看某一門課程當學期在哪一地區修課的人多,就請老師去那裡開。

如果很多課程可以透過平台相互取得,長久下來,實驗教育課程規畫的門檻就會降低。如此一來,會有更多人勇於進入實驗教育這個領域。

另外,體制學校的加入,讓體制內外的學生當同學,橋接體制學校與實驗教育。

當大家逐漸形成橫向的合作網絡,就可以共同推進「實驗教育」、「終身學習」、「課程教學創新」等事務的持久發展。


  • 舉辦「學習需求調查」的目的:
    1. 調查並滿足北部地區的學習需求。
    2. 請各單位提出願意分享出來的課以及希望有人開設的課,融通彼此的學習資源,增加同學們的「群學圈」。
    3. 讓有志者可以倡議各項「共推課程」,集眾人之力長期推動一些突破性的課程。
    4. 從北部開始,漸漸讓台灣成一所沒有屋頂的大學校。


本次學習需求調查活動規畫如下:

主辦單位:
  • 社團法人社區大學全國促進會
  • 社團法人中華民國振鐸學會
  • 新北市新莊社區大學
  • 宜蘭縣立人文國中小
特別感謝:
  • 臺北市實驗教育創新發展中心
  • 政大實驗教育推動中心
時間:9/12(日)9:00~12:00
地點:線上(jitsi meet)
時間 活動內容 講者
09:00~09:30 開幕引言、說明跨校選修聯盟的構想與作為 丁志仁/柯穎瑄
09:30~10:10 疫情後的學習風景 周樂生
10:10~10:50 非學國/高中學生學習現況調查分享 島島阿學
10:50~11:50 各類型學習資源提案 丁志仁
11:50~12:00 總結 丁志仁

工作項目

活動前

  1. ✔海報:恩濡
  2. ✔報名頁面丁丁
  3. ✔宣傳:庭碩、鈴諭
  4. ✔聯絡各報告人員:鈴諭
  5. 前一天發行前通知(會議室 https://meet.jit.si/urclass ):丁丁
  6. 丁丁跟穎瑄討論各自要用多少時間(丁丁跟穎瑄共用開場30分鐘)
  7. 「10:50~11:50 各類型學習資源提案」段落(需要同步共筆或使用jambord嗎?)

活動當天

  • 8:30 開會議室(設密碼):鈴諭
  • 9:00 錄影:鈴諭
  • 10:30 樂生分享
  • 主持人:丁丁

活動後

小報編輯(活動紀錄)
  1. 活動說明部分
  2. 丁丁、穎瑄開場部分
  3. 樂生分享部分
  4. 島島阿學分享部分
  5. 學型資源提案部分
  6. 活動側錄
  7. 其他