「臺灣高中數學課綱」的修訂沿革

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（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 20:48‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （3,048 個位元組）（+1）‎ . . （→‎函數）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 20:01‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （3,047 個位元組）（+37）‎ . . （→‎資料與不確定性）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 20:00‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （3,010 個位元組）（-36）‎ . . （→‎函數）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 20:00‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （3,046 個位元組）（+215）‎ . . （→‎數乙）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 19:15‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （2,831 個位元組）（+54）‎ . . （→‎數甲）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 18:36‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （2,777 個位元組）（+11）‎ . . （→‎=函數）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 18:34‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （2,766 個位元組）（+331）‎ . . （→‎高二）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 18:27‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （2,435 個位元組）（+16）‎ . . （→‎座標幾何）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 18:26‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （2,419 個位元組）（+364）‎ . . （→‎A組）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 16:46‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （2,055 個位元組）（+295）‎ . . （→‎A組）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 16:32‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （1,760 個位元組）（+269）‎ . . （→‎高一）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 15:40‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （1,491 個位元組）（+473）‎ . . （→‎國三）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 14:57‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （1,018 個位元組）（+466）‎ . . （→‎國三）
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 14:32‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （552 個位元組）（+476）‎
（目前 | 先前） 2019年4月13日 (六) 14:25‎ 丁禾（對話 | 貢獻）‎ . . （76 個位元組）（+76）‎ . . （新頁面: ==國三== *#連比 *#相似形 *#相似三角形 *#平行線截比例線段）

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