六年制學程/06/月考3:修訂版本之間的差異

出自六年制學程
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自選文
 
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===自選文===
 
===自選文===
 
[http://jendo.org/jendo/IEP/articleListII.php 自選韻文]三篇之中,沒考過的全考,「默寫」「翻譯」「賞析或說明」
 
[http://jendo.org/jendo/IEP/articleListII.php 自選韻文]三篇之中,沒考過的全考,「默寫」「翻譯」「賞析或說明」
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各位同學應準備之自選韻文如下:
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#丁禾:如意娘
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#同品樺:靜夜思;題西林壁;蜀相
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#吳文瀚:石壕吏;天淨沙.秋思;春夜喜雨
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#施棋澧:相思;九月九日憶山東兄弟
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#曾明哲:江雪
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#李彥廷:送孟浩然之廣陵
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#柯智懷:山居秋暝;昨夜星辰昨夜風
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#柯欣妤:聲聲慢;送孟浩然之廣陵
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#楊京典:詠柳;春晴
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#沈昀羲:江雪
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#洪郁絜:春曉
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#溫書桓:江雪
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#盧星瑜:問劉十九
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#莊惟智:送別
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#邱申晴:八陣圖
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#陳又甄:憶江南.多少恨;絕句
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===重要新字詞===
 
===重要新字詞===
 
#「庖」(ㄆㄠˊ)丁解牛:廚房
 
#「庖」(ㄆㄠˊ)丁解牛:廚房
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#「鍼」(ㄓㄣ)石:針
 
#「鍼」(ㄓㄣ)石:針
 
===簡答===
 
===簡答===
#說明佛家、道家、古典儒家對世界的看法,以及其與人事之間的關係。
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#說明佛家、道家、古典儒家對世界的看法,以及其與人事之間的關係。<br/>Ans:
#庖丁的刀為什麼用了十九年,還是跟新的一樣?
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#*佛家:世界有實象,但我們透過五官感知到的是假象。眾生可以「放下」假象,求得真象。
#文惠君從庖丁的身上學到了什麼養生的道理?
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#*道家:世界就是我們五官感知到的樣子,只是人的感知很局限,不如世界恢宏巨大。但人仍能感悟到天地萬物運行的「道」理,並依循天道行事,以求天人合一。
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#*古典儒家:未知生,焉知死?子不語怪、力、亂、神。世界的本質與道理,對人太過神秘難測;人還是管好人的事就好,其要領就是遵守人倫,而人倫背後的道理是「仁」,即「忠恕」,忠是負責,恕是慈悲。
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#庖丁的刀為什麼用了十九年,還是跟新的一樣?<br/>Ans:因為他用刀總是循著肌理、關節間的縫隙走,絕不和骨頭、靭帶去硬碰硬。
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#文惠君從庖丁的身上學到了什麼養生的道理?<br/>Ans:
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#:凡事順其自然,該吃就吃,該睡就睡,該運動就運動,萬事都是萬物自然運行的道理,沒什麼好生氣的。不要「背道而行」:該吃飯時不吃飯,該睡覺時不睡覺,該運動時不運動,該放手時偏要貪戀、執著,凡事的發生必有它的道理,偏偏要為已經發生的事生氣,如果這樣,既不能保自己,也沒辦法保家人。
 
#舉一個你自己生命中的事,其道理和庖丁解牛的道理類似,並說明相似點在什麼地方。<br/>Ans:略,有道理都對。
 
#舉一個你自己生命中的事,其道理和庖丁解牛的道理類似,並說明相似點在什麼地方。<br/>Ans:略,有道理都對。
#寫出《黔驢技窮》《獻馬》《扁鵲見蔡桓公》三篇文章的作者,所屬的朝代,並依先後順序排列。
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#寫出《黔驢技窮》《獻馬》《扁鵲見蔡桓公》三篇文章的作者,所屬的朝代,並依先後順序排列。<br/>Ans:韓非子/戰國/《扁鵲見蔡桓公》=>柳宗元/唐/《黔驢技窮》=>劉基/元末明初/《獻馬》
 
#古代的爵位分為哪五等?<br/>Ans:公、候、伯、子、男
 
#古代的爵位分為哪五等?<br/>Ans:公、候、伯、子、男
 
#獻馬一文勸戒為人臣屬的,要怎樣?<br/>Ans:
 
#獻馬一文勸戒為人臣屬的,要怎樣?<br/>Ans:
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#:周厲王在位期間,重用奸臣榮夷公,不聽賢臣周定公、召穆公等人勸阻,實行殘暴的「專利」政策,奴役百姓,不讓他們有絲毫的言論自由,「防民之口,甚於防川」,以至於行人來往,只能透過眼神來示意。於是百姓怨聲載道、民不聊生,終於在前842年聚眾國人暴動,衝進王宮,試圖殺掉厲王,史稱「國人暴動」。厲王只好逃出鎬京,越過黃河,逃到汾水流域的彘(今山西霍州市),由周定公及召公代為執政,史稱「共和行政」。<br/>周共和14年(前828年),厲王死,周定公及召公立厲王之子靜,是為宣王。
 
#:周厲王在位期間,重用奸臣榮夷公,不聽賢臣周定公、召穆公等人勸阻,實行殘暴的「專利」政策,奴役百姓,不讓他們有絲毫的言論自由,「防民之口,甚於防川」,以至於行人來往,只能透過眼神來示意。於是百姓怨聲載道、民不聊生,終於在前842年聚眾國人暴動,衝進王宮,試圖殺掉厲王,史稱「國人暴動」。厲王只好逃出鎬京,越過黃河,逃到汾水流域的彘(今山西霍州市),由周定公及召公代為執政,史稱「共和行政」。<br/>周共和14年(前828年),厲王死,周定公及召公立厲王之子靜,是為宣王。
 
#《百喻經.欲食半餅喻》中有人「我今飽足,由此半餅。然前六餅,唐自捐棄,設知半餅能充足者,應先食之。」,此人錯在什麼地方?<br/>Ans:
 
#《百喻經.欲食半餅喻》中有人「我今飽足,由此半餅。然前六餅,唐自捐棄,設知半餅能充足者,應先食之。」,此人錯在什麼地方?<br/>Ans:
#:世事的成就都是長期努力累積而成的,就像接力賽跑一樣;不應該歸功於最後一棒的完成者。同樣最後半張餅能使人飽足,是田為之前六張餅打下的基礎,並不是最後哪半張餅自己的功勞。
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#:世事的成就都是長期努力累積而成的,就像接力賽跑一樣;不應該歸功於最後一棒的完成者。同樣最後半張餅能使人飽足,是因為之前六張餅打下的基礎,並不是最後哪半張餅自己的功勞。
 
#韓非子寫〈扁鵲見蔡桓公〉想談的當然不是看病的道理,他想談的到底是什麼?<br/>Ans:
 
#韓非子寫〈扁鵲見蔡桓公〉想談的當然不是看病的道理,他想談的到底是什麼?<br/>Ans:
 
#:治理國家就像醫病一樣,一有小問題要馬上出手處理,不要等問題越累積越大,最後會難以處理。
 
#:治理國家就像醫病一樣,一有小問題要馬上出手處理,不要等問題越累積越大,最後會難以處理。

2019年1月8日 (二) 08:56的最新修訂版本

職場實習同學要考:

  1. 自命眾答與自命自答
  2. 常見字詞
  3. 閱讀測驗
  4. 自選文
  5. 英文

同學所命之共同考題(自命眾答)

提供者科別題目答案


八種動物的胚胎。

全班活動

提供者題目答案


文言識讀

注釋

  1. 韻文選/注釋#景緻篇
  2. 養生主.庖丁解牛/注釋

常見字詞

  1. 「蓋」的各種意思
    • 嘻,善哉!技「蓋」(ㄏㄜˊ)至乎此:通「盍」,何、怎麼
    • 冠「蓋」雲集:傘
  2. 「間」的各種意思
    • 彼節者有「間」(ㄐㄧㄢˋ),而刀刃者無厚:空隙
    • 不復出焉,遂與外人「間」(ㄐㄧㄢˋ)隔:分隔
    • 黑白相「間」:交錯,夾雜
    • 時「間」:時刻
    • 山在虛無飄渺「間」:中
  3. 「族」的各種意思
    • 「族」庖月更刀:一般的
    • 每至於「族」,吾見其難為,怵然為戒:筋骨交錯聚結處
    • 非我「族」類,其心必異/民「族」:類
    • 「族」秦者,秦也,非天下也:滅、誅滅
  4. 「微」的各種意思
    • 動刀甚「微」,謋然已解,如土委地:輕微
    • 「微」服私訪:隱藏。微服,意即為隱藏身份而改穿平民的服裝。
    • 三代以下,世衰道「微」:衰微
  5. 「委」的各種意思
    • 謋然已解,如土「委」地:堆積
    • 「委」以官職:任命;託付
    • 「委」靡不振:頹喪,困頓
    • 「委」過於人、推「委」責任:推脫,推卸
  6. 「善」的各種意思
    • 「善」刀而藏之:保養
    • 「善」行:美好
    • 親「善」、友「善」:友好
    • 驍勇「善」戰:擅長
    • 「善」變、多愁「善」感:容易
  7. 「是」的各種意思
    • 「是」以十九年而刀刃若新發於硎(ㄒㄧㄥˊ):所以
    • 「是」猶可葺與?、「是」殆類漢之老郎與、「是」非若所知也、每意「是」里巷之訛言耳:此。
    • 反「是」生女好、實事求「是」、各行其「是」、來的「是」時候、「是」非:對的,合理,合適。
    • 問今「是」何世?:屬於。
    • 《阿Q正傳》的作者「是」魯迅:同一個。
    • 於「是」,大夫國人咸事烏:連詞,表示後一事承接前一事。
    • 凡「是」:任何。
    • 滿身「是」汗:存在。
    • 「是」,我就去:應承或同意。

閱讀測驗

  1. 《黔驢技窮》《郁離子.獻馬》《百喻經.欲食半餅喻》《韓非子.扁鵲見蔡桓公》四篇中選兩篇。
  2. 未教過的短文挑兩篇。

自選文

自選韻文三篇之中,沒考過的全考,「默寫」「翻譯」「賞析或說明」

各位同學應準備之自選韻文如下:

  1. 丁禾:如意娘
  2. 同品樺:靜夜思;題西林壁;蜀相
  3. 吳文瀚:石壕吏;天淨沙.秋思;春夜喜雨
  4. 施棋澧:相思;九月九日憶山東兄弟
  5. 曾明哲:江雪
  6. 李彥廷:送孟浩然之廣陵
  7. 柯智懷:山居秋暝;昨夜星辰昨夜風
  8. 柯欣妤:聲聲慢;送孟浩然之廣陵
  9. 楊京典:詠柳;春晴
  10. 沈昀羲:江雪
  11. 洪郁絜:春曉
  12. 溫書桓:江雪
  13. 盧星瑜:問劉十九
  14. 莊惟智:送別
  15. 邱申晴:八陣圖
  16. 陳又甄:憶江南.多少恨;絕句

重要新字詞

  1. 「庖」(ㄆㄠˊ)丁解牛:廚房
  2. 批大「郤」(ㄒㄧˋ):空隙
  3. 「躊(ㄔㄡˊ)躇(ㄔㄨˊ)」滿志:從容自得的樣子
  4. 竹喧歸「浣」(ㄨㄢˇ)女:洗衣
  5. 「黔」(ㄑㄧㄢˊ)無驢:貴州
  6. 以為且「噬」(ㄕˋ)己也:吃
  7. 稍近益「狎」(ㄒㄧㄚˊ):玩弄輕慢
  8. 芮(ㄖㄨㄟˋ)伯:姓芮的伯爵。
  9. 「嘵」(ㄒㄧㄠ)於王:亂嚷亂叫
  10. 是「賈」(ㄍㄨˇ)禍也:買來,招致
  11. 遂「譖」(ㄗㄣˋ)諸王:毀謗、誣陷
  12. 爾知王之「瀆」(ㄉㄨˊ)貨而啟之:貪
  13. 其人「恚」(ㄏㄨㄟˋ)悔:怨恨、憤怒
  14. 「鍼」(ㄓㄣ)石:針

簡答

  1. 說明佛家、道家、古典儒家對世界的看法,以及其與人事之間的關係。
    Ans:
    • 佛家:世界有實象,但我們透過五官感知到的是假象。眾生可以「放下」假象,求得真象。
    • 道家:世界就是我們五官感知到的樣子,只是人的感知很局限,不如世界恢宏巨大。但人仍能感悟到天地萬物運行的「道」理,並依循天道行事,以求天人合一。
    • 古典儒家:未知生,焉知死?子不語怪、力、亂、神。世界的本質與道理,對人太過神秘難測;人還是管好人的事就好,其要領就是遵守人倫,而人倫背後的道理是「仁」,即「忠恕」,忠是負責,恕是慈悲。
  2. 庖丁的刀為什麼用了十九年,還是跟新的一樣?
    Ans:因為他用刀總是循著肌理、關節間的縫隙走,絕不和骨頭、靭帶去硬碰硬。
  3. 文惠君從庖丁的身上學到了什麼養生的道理?
    Ans:
    凡事順其自然,該吃就吃,該睡就睡,該運動就運動,萬事都是萬物自然運行的道理,沒什麼好生氣的。不要「背道而行」:該吃飯時不吃飯,該睡覺時不睡覺,該運動時不運動,該放手時偏要貪戀、執著,凡事的發生必有它的道理,偏偏要為已經發生的事生氣,如果這樣,既不能保自己,也沒辦法保家人。
  4. 舉一個你自己生命中的事,其道理和庖丁解牛的道理類似,並說明相似點在什麼地方。
    Ans:略,有道理都對。
  5. 寫出《黔驢技窮》《獻馬》《扁鵲見蔡桓公》三篇文章的作者,所屬的朝代,並依先後順序排列。
    Ans:韓非子/戰國/《扁鵲見蔡桓公》=>柳宗元/唐/《黔驢技窮》=>劉基/元末明初/《獻馬》
  6. 古代的爵位分為哪五等?
    Ans:公、候、伯、子、男
  7. 獻馬一文勸戒為人臣屬的,要怎樣?
    Ans:
    • 不要激起主上的惡性,如貪心。因為主上的惡性如果發作,臣下是很難制衡的;所以往往一發作,就不可收拾,嚴重危害百姓和國家。
    • 行事要多聽各方面的諫言,避免一意孤行,不然容易惹禍上身。
  8. 簡述一下「共和」一詞的由來。
    Ans:
    周厲王在位期間,重用奸臣榮夷公,不聽賢臣周定公、召穆公等人勸阻,實行殘暴的「專利」政策,奴役百姓,不讓他們有絲毫的言論自由,「防民之口,甚於防川」,以至於行人來往,只能透過眼神來示意。於是百姓怨聲載道、民不聊生,終於在前842年聚眾國人暴動,衝進王宮,試圖殺掉厲王,史稱「國人暴動」。厲王只好逃出鎬京,越過黃河,逃到汾水流域的彘(今山西霍州市),由周定公及召公代為執政,史稱「共和行政」。
    周共和14年(前828年),厲王死,周定公及召公立厲王之子靜,是為宣王。
  9. 《百喻經.欲食半餅喻》中有人「我今飽足,由此半餅。然前六餅,唐自捐棄,設知半餅能充足者,應先食之。」,此人錯在什麼地方?
    Ans:
    世事的成就都是長期努力累積而成的,就像接力賽跑一樣;不應該歸功於最後一棒的完成者。同樣最後半張餅能使人飽足,是因為之前六張餅打下的基礎,並不是最後哪半張餅自己的功勞。
  10. 韓非子寫〈扁鵲見蔡桓公〉想談的當然不是看病的道理,他想談的到底是什麼?
    Ans:
    治理國家就像醫病一樣,一有小問題要馬上出手處理,不要等問題越累積越大,最後會難以處理。