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社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱
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[[分類:社會共同體與公共支持體系政綱]] ==政策回顧== ===一、十年政綱中對教育問題點出如下:=== #升學壓力超高負荷的壓力與焦慮,特別是在中學階段。<span style='color:red'>應試教育</span>悖離培養學生的獨立思考與養成品格。<br/>教育成為型塑社會階級的起點。 #<span style='color:red'>學前兒童教育與照顧</span>的高度私有化、<span style='color:red'>商品化</span>,使學前兒童教育與照顧品質參差不齊、家長經濟負荷沈重,更不用說女性無法藉此減輕家庭照顧的壓力,以進入職場尋求自我實現。 #高等教育亦過度私有化,<span style='color:red'>公立大學院校的比率偏低</span>,對中下階層家庭的教育成本負擔沈重、過激的升學壓力與就業競爭。 #少子女化</span>的衝擊,使得學校走向整併、教師新陳代謝停止。<br/>但不應以引進中國學生作為解套,而要<span style='color:red'>運用少子女化的形勢推進教育改革</span>,以為國家長遠發展的基礎。 #貧富差距持續擴大,衝擊教育資源的分配,使得受地域、經濟、文化、身體等不利條件影響的家庭子弟,難享<span style='color:red'>公平教育機會</span>。 #教育體系的設計過度重視層級的階梯,導致<span style='color:red'>學用落差</span>太大。 ===二、十年政綱提出的教育核心理念:=== #定位:教育不是社會人才的篩選機制,而是培養國民與建立現代文明與的基床。 #目標:在於培養具備獨立思考、人文精神、美學修養、創造力、健全人格的國民。 #政府的角色:在於導向教育機會與品質均等,讓教育體系可以作為社會良知的堡壘,人與社會及自然環境和諧相處的紐帶。 #終身學習:教育過程應實踐人本精神,尊重人群多樣性,培養並提升國民終身學習的意願與能力,促進自我實現的可能性。 #平衡:平衡本土意識與全球化,平衡增進公民素養與發展就業技能。 ===三、政策主張=== ====(一)沒說也做==== #發展實驗教育 #全面更新網路與資訊建設 #國中小每班都裝冷氣 ====(二)說了去做==== #縮短城鄉差距,促進學校教育均優化。 #教育資源分享不應因一般與特殊、升學與職業教育而有所差別。 #保障身心障礙學生的教育。 #小班小校及小學區 #推動實施十二年國教 #因應少子化形成的私校退場趨勢,協助私立院校轉型、整併與退場,並於過程中確保學生及教師權益。 #以相互尊重、平等互惠原則推動國際學術交流,並將兩岸學術交流納入,但不以減損本國學生的利益為前提。 #推動國際學術交流應以開闊本國學生國際視野,提升本國文化與科技發展國際化程度為目的。 #調整課程與課綱。 #透過降低班級學生人數、減少行政事務、增加學校社會工作與輔導人力等措施,減輕教師的教學負擔。 #加強本土語言、藝術、歷史、文學教育。 ====(三)說了沒做==== #明確區分研究型、教學型及技職院校。 #提供家長終身學習的機會,提升家長與子女共學並進的意願,培育家長參與教育的能力。 #促使規律性運動人口穩定成長。 #建立競技人才早期培訓制度,建立優秀運動員及教練工作保障機制。 ====(四)說了還做不到==== #相對不利的學生完成依法應享的教育,俾利於階級流動,讓下一代有公平發展機會。 #幼兒照顧與教育公共化 #八年內達到全面免試入學、高中職社區化的目標。 #落實產學合作,縮短學用落差。 #高等教育公立院校學生數過半的目標。 #公立大學應提供一定名額及學費優惠或獎學金,優先招收在地高中職畢業生,讓學子不必離鄉背井求學。 #開放與轉型各級學校教育設施,作為回流教育的場所,吸引中途失學青年、需提升就業能力之中高齡者、婦女進入終身學習。 #協助社區大學及部分大學轉型開辦回流教育,鼓勵國民學習新事物、新技術,落實終身學習理念,提升個人生活技能,強化國民的就業力。 #培育與活化師資。 #減少行政事務。 ==未來挑戰== ===一、新生人口縮減潮=== ====(一)依據:==== #使用《中華民國教育統計》111年各級學校學生數及畢業生數,公立學士班 B.A. Program。假設不縮減。 #使用內政部出生人口數: #*2016年前挺住在每年 20 萬上下達六年。 #*2017年六年內至少掉五萬,掉到每年十五萬左右。 #*政府的人口推估是會維持每年十五萬左右十年。 ====(二)新生兒縮減潮對各階段教育的影響:==== *幅度是由 20 萬掉到 15 萬,掉¼,剩 75%。 *對高中以下的影響: *#新生兒縮減潮(以下簡稱縮減潮),目前開始進入小學,六年內會有大量的小學連一個學生都不剩。 *#縮減潮 6 年後會進入國中,國中規模雖比國小大,仍會面臨巨大的整併壓力。 *#縮減潮 9 年後會進入高中,使公立高中的就學機會率到達 79% 。 *對大學入學的影響: *#從 2033 年開始有顯著影響:40%。 *#然後每年快速跳高:43%,47%,48.6%… *#到 2039 年挺進到 56% ,甚至到 59%,要看這一兩年的出生率。 *#私立大學會反彈,公立大學若不縮減,一定面臨轉型。 *#移民與招外生的政策也會改變。 ===二、課綱「舉國體制」使新知識新技無法快速進入公共教育現場=== ===三、=== ==理念與目標== ==具體政策建議==
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