檢視社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱的原始碼

[[分類:社會共同體與公共支持體系政綱]]
==政策回顧==
===一、十年政綱中對教育問題點出如下：===
#升學壓力超高負荷的壓力與焦慮，特別是在中學階段。<span style='color:red'>應試教育</span>悖離培養學生的獨立思考與養成品格。<br/>教育成為型塑社會階級的起點。
#<span style='color:red'>學前兒童教育與照顧</span>的高度私有化、<span style='color:red'>商品化</span>，使學前兒童教育與照顧品質參差不齊、家長經濟負荷沈重，更不用說女性無法藉此減輕家庭照顧的壓力，以進入職場尋求自我實現。
#高等教育亦過度私有化，<span style='color:red'>公立大學院校的比率偏低</span>，對中下階層家庭的教育成本負擔沈重、過激的升學壓力與就業競爭。
#少子女化</span>的衝擊，使得學校走向整併、教師新陳代謝停止。<br/>但不應以引進中國學生作為解套，而要<span style='color:red'>運用少子女化的形勢推進教育改革</span>，以為國家長遠發展的基礎。
#貧富差距持續擴大，衝擊教育資源的分配，使得受地域、經濟、文化、身體等不利條件影響的家庭子弟，難享<span style='color:red'>公平教育機會</span>。
#教育體系的設計過度重視層級的階梯，導致<span style='color:red'>學用落差</span>太大。

===二、十年政綱提出的教育核心理念：===
#定位：教育不是社會人才的篩選機制，而是培養國民與建立現代文明與的基床。
#目標：在於培養具備獨立思考、人文精神、美學修養、創造力、健全人格的國民。
#政府的角色：在於導向教育機會與品質均等，讓教育體系可以作為社會良知的堡壘，人與社會及自然環境和諧相處的紐帶。
#終身學習：教育過程應實踐人本精神，尊重人群多樣性，培養並提升國民終身學習的意願與能力，促進自我實現的可能性。
#平衡：平衡本土意識與全球化，平衡增進公民素養與發展就業技能。

===三、政策主張===
====(一)沒說也做====
#發展實驗教育
#全面更新網路與資訊建設
#國中小每班都裝冷氣
====(二)說了去做====
#縮短城鄉差距，促進學校教育均優化。
#教育資源分享不應因一般與特殊、升學與職業教育而有所差別。
#保障身心障礙學生的教育。
#小班小校及小學區
#推動實施十二年國教
#因應少子化形成的私校退場趨勢，協助私立院校轉型、整併與退場，並於過程中確保學生及教師權益。
#以相互尊重、平等互惠原則推動國際學術交流，並將兩岸學術交流納入，但不以減損本國學生的利益為前提。
#推動國際學術交流應以開闊本國學生國際視野，提升本國文化與科技發展國際化程度為目的。
#調整課程與課綱。
#透過降低班級學生人數、減少行政事務、增加學校社會工作與輔導人力等措施，減輕教師的教學負擔。
#加強本土語言、藝術、歷史、文學教育。
====(三)說了沒做====
#明確區分研究型、教學型及技職院校。
#提供家長終身學習的機會，提升家長與子女共學並進的意願，培育家長參與教育的能力。
#促使規律性運動人口穩定成長。
#建立競技人才早期培訓制度，建立優秀運動員及教練工作保障機制。
====(四)說了還做不到====
#相對不利的學生完成依法應享的教育，俾利於階級流動，讓下一代有公平發展機會。
#幼兒照顧與教育公共化
#八年內達到全面免試入學、高中職社區化的目標。
#落實產學合作，縮短學用落差。
#高等教育公立院校學生數過半的目標。
#公立大學應提供一定名額及學費優惠或獎學金，優先招收在地高中職畢業生，讓學子不必離鄉背井求學。
#開放與轉型各級學校教育設施，作為回流教育的場所，吸引中途失學青年、需提升就業能力之中高齡者、婦女進入終身學習。
#協助社區大學及部分大學轉型開辦回流教育，鼓勵國民學習新事物、新技術，落實終身學習理念，提升個人生活技能，強化國民的就業力。
#培育與活化師資。
#減少行政事務。

==未來挑戰==
===一、新生人口縮減潮===
====(一)依據：====
#使用《中華民國教育統計》111年各級學校學生數及畢業生數，公立學士班 B.A. Program。假設不縮減。
#使用內政部出生人口數：
#*2016年前挺住在每年 20 萬上下達六年。
#*2017年六年內至少掉五萬，掉到每年十五萬左右。
#*政府的人口推估是會維持每年十五萬左右十年。

====(二)新生兒縮減潮對各階段教育的影響：====
*幅度是由 20 萬掉到 15 萬，掉¼，剩 75%。
*對高中以下的影響：
*#新生兒縮減潮(以下簡稱縮減潮)，目前開始進入小學，六年內會有大量的小學連一個學生都不剩。
*#縮減潮 6 年後會進入國中，國中規模雖比國小大，仍會面臨巨大的整併壓力。
*#縮減潮 9 年後會進入高中，使公立高中的就學機會率到達 79% 。
*對大學入學的影響：
*#從 2033 年開始有顯著影響：40%。
*#然後每年快速跳高：43%,47%,48.6%…
*#到 2039 年挺進到 56% ，甚至到 59%，要看這一兩年的出生率。
*#私立大學會反彈，公立大學若不縮減，一定面臨轉型。
*#移民與招外生的政策也會改變。

===二、課綱「舉國體制」使新知識新技無法快速進入公共教育現場===

===三、===

==理念與目標==
===一、開門辦教育===

===二、以公共化促進教育公平===

==具體政策建議==