檢視打造台灣教育「常民政治」的作業系統的原始碼

[[分類:台灣教育常民政治作業系統]][[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__
=第一部分：為什麼台灣能改變？=
==三件事==
===一、教育經費編列管理法：===
#政府收入的 23% 須用於政府教育經費
#*水漲船高：GDP ↑ => 租稅負擔率 13%  ↑ => 政府收入  ↑  => 教育經費持續上升 (過去 20 年平均每 5.5 年 增加 1000 億)
#*沒有社運營力，可以游說出每 5.5 年增加千億預算的增幅
#*其他國家遇有興革事宜，就馬上會卡在籌措財源這關
#教育幾乎觸及社會的方方面面，比方國防，但教育部學特司有「全民國防教育科」=> 以教育為支點，去推進台灣各領域的「相變」，須要「典範轉移」
#但是財源增加在中與地方是不平均的，「中央教育發展基金」 / 補助制度(教育部:900億 / 年＋行政院:500 億 / 年)

===二、實驗教育三法：===
放開「讓人民打造符合自己需求的教育」，此策略非常有利典範轉移階段。

===三、常民政治：===
# 將倡議向人民溝通：由沒聽過 => 聽得懂
# 從批評中打磨實施方案，讓可行性提高
# 當倡議溝通到大家聽得懂，具可行性 => 文官就會收割；比文官自提倡議政治風險低
# 最大難題：常民政治在青年世代中退流行
# 新的常民政治的「作業系統」

==掃描當下，望向遠方==
*職業政治的異化與妖化，理想 => 異化 => 妖化
*#攔電價
*學校平台化 => 學習基地
*自然人與 AI 協作 => 近未來數位公民
*尺度與典範轉移，本日不展開

=第二部分：台灣與教育需要改變什麼？=
<div style='float:right'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e3/當代適應1.png' width=320 height=179 /></div>
# 目前的公共教育是為符合工業革命需求所建造的，而人類社會正邁入「後工業革命」階段
# Ivan Illich 的提議
# 人類社會面臨的衝擊
#教育需要改變
#台灣可以改變：<span style='color:brown'>一幅可行的路徑圖</span>

=第三部分：怎麼改變？=
:以 3+1+1 個構面推進改變，較完整說明，請參考[[掃描當下，適應當代| http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=掃描當下，適應當代]]
:構面一、加速轉向自主學習典範
:一、透過「行政院基準委員會」，教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」
:二、選定項目，在實驗教育中先行試辦
:三、透過四元素在公校導入「自主學習典範」
:四、家長參與教育事務
:五、將台灣目前的課綱改成「軟性課綱」
:六、待定向青少年適性學習
:七、改善實驗教育治理：「昨日實驗教育，今日公共教育」
:構面二、自然人與 AI 協作
:八、生成式 AI 帶來的傳統公校教育發生「價值沈沒」
:九、與數位發展部合作，用分散式自治組織(DAO)與 web 3.0推動「行政減量」與「學習歷程」
:構面三、建構中央與地方共同推進教育發展的財務協力機制(因應少子化)
:十、建構「中央教育發展基金」
:十一、將地區內的高中小編成「盟校網絡」，等到 6G 時代。
:構面四、進一步推進教育各個面向的公共化
:十二、特殊學習需求學生，體制內外皆受協助
:十三、學前教育公共化
:十四、終身學習公共化
:構面五、外擴多元而公平的台灣社會
:十五、以推進全民國防為例
:十六、推進台灣各領域的「相變」，
:陸、始於足下
:十七、以青年世代團結為號召，形成多個倡議微社群；並團結大齡國民中的支持者
:十八、建構一個常民政治生態系，有活力的倡議微社群會上升並多得資源
:十九、提供行政資源並維持有權責的聯絡網絡
:二十、系統性培養教育財政人才

=第四部分：辦公室轉型=
==諸微社群==
<table class='nicetable' width='635' align=center>
<tr><th style='width:10pt'> </th><th style='width:250pt'>微社群</th><th>發起伙伴</th><th>均優</th><th>專案</th></tr>
<tr><th>1</th><td>台灣教育常民政治作業系統</td><td>很多人</td><th>2024</th><td></td></tr>
<tr><th>2</th><td>教育經費公共參與</td><td>丁志仁、林芸伍</td><th>2024</th><td>兩委員會</td></tr>
<tr><th>3</th><td>近未來數位公民</td><td>丁志仁、林怡廷</td><th>2024</th><td>青年彈性學習</td></tr>
<tr><th>4</th><td>發展全民國防教育</td><td>任懷鳴、丁志仁</td><th>2024</th><td>青年彈性學習</td></tr>
<tr><th>5</th><td>不歪樓理財</td><td>丁志仁</td><th>2024</th><td>青年彈性學習</td></tr>
<tr><th>6</th><td>自主學習帶領者培力</td><td>丁志仁、傅心怡</td><th>2024</th><td>自帶培II</td></tr>
<tr><th>7</th><td>動手學科學</td><td>丁志仁、林芸伍</td><th>2024</th><td>全民科學平台</td></tr>
<tr><th>8</th><td>改善實驗教育治理</td><td>丁志仁</td><th>2024</th><td>實驗教育光譜平台</td></tr>
<tr><th>9</th><td>全球華人教育聯絡網</td><td>丁志仁</td><th>2025</th><td></td></tr>
</table>

==簡單的地圖==
===一、辦公室===
{{:台灣教育常民政治作業系統/提供什麼}}

===二、兼任伙伴===
開拓並維運社會連結。
====(一)從功能上看====
#開拓小額捐款支持者，並定期提供「交待」
#催化主題微社群
#幫忙發掘人才，並找來一起做事，有的是因為有 pay ，有的是因為想做

====(二)從人脈的面向上看====
# 政大實驗教育工作者培力 1~7 梯的人脈與衍生人脈
# 台灣老 / 新的社運團體
# 獅子會，扶輪社
# 宮廟
# 企業或其外圍基金會

===三、平台觸及社群及支持者===
#年流量100萬小額捐額，之後擴充到年流量250萬
#*新光銀行新埔分行，戶名：社團法人中華民國振鐸學會，帳戶：0338-10-100843-0
#*小組：蔡杏芬、周玉靜、吳錦秀、吳忠泰、林佑哲…
#1000~2000人的社群網絡
#不用成立法人，卻有法人可使用
#不斷生成「改變機會」的生態系
#*改變台灣的機會，會自己來撞上來