檢視台灣教育的里程碑事件的原始碼

[[分類:台灣教育常民政治作業系統]]

教育社運是臺灣社運的一部分，目標是走向政治民主化、社會多元化。
每次教育社運中的里程碑事件都會帶動巨大的改變風口，過去四十年，這樣的里程碑約只出現十二次左右，如今第十三次正在發生。詳情請見下表：
<table class='nicetable' align=center>
<tr><th></th><th>事件</th><th>年份</th><th>運作機構</th><th>重要參與者</th><th>簡述</th><th>影響</th></tr>
<tr>
<th>1</th>
<th>四一○遊行</th>
<th>1994</th>
<td>遊行籌備團隊</td>
<td>黃武雄等</td>
<td>
台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動，<br/>
並成立四一〇教改聯盟持續推動。提出四項訴求：<br/>
1.落實小班小校<br/>
2.廣設高中大學<br/>
3.推動教育現代化<br/>
4.制定教育基本法
</td>
<td>
1. 促成政府成立行政院教改會<br/>
2. 促成教育基本法立法<br/>
3. 促成降低中小學每班學生數
</td>
</tr>
<tr>
<th rowspan=2>2</th>
<th rowspan=2>行政院教育改<br/>革審議委員會</th>
<th rowspan=2> 1994<br/>~1996 </th>
<th>審議委員會</th>
<td>李遠哲、劉兆玄、林清江、黃榮村、曾憲政<br/>周麗玉、張清溪、曹亮吉、陳伯璋、黃炳煌</td>
<td rowspan=2>
摩仿日本臨教審，1994年9月21日於行政院成立為期2年<br/>
的臨時編組，在1996年12月2日提出《行政院教育改革<br/>
審議委員會總諮議報告書》後解散。
</td>
<td rowspan=2>
1. 使教育改革成為官方立場<br/>
2. 確立以鬆綁為教育發展路線<br/>
3. 得到名目編列1570億元的推動經費
</td>
</tr>
<tr>
<th>聯絡人系統</th>
<td>曾憲政</td>
</tr>





</table>