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[[分類:台灣教育常民政治作業系統]] 教育社運是臺灣社運的一部分,目標是走向政治民主化、社會多元化。 每次教育社運中的里程碑事件都會帶動巨大的改變風口,過去四十年,這樣的里程碑約只出現十二次左右,如今第十三次正在發生。詳情請見下表: <table class='nicetable' align=center> <tr><th></th><th>事件</th><th>年份</th><th>運作機構</th><th>重要參與者</th><th>簡述</th><th>影響</th></tr> <tr> <th>1</th> <th>四一○遊行</th> <th>1994</th> <td>遊行籌備團隊</td> <td>黃武雄等</td> <td> 台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動,<br/> 並成立四一〇教改聯盟持續推動。提出四項訴求:<br/> 1.落實小班小校<br/> 2.廣設高中大學<br/> 3.推動教育現代化<br/> 4.制定教育基本法 </td> <td> 1. 促成政府成立行政院教改會<br/> 2. 促成教育基本法立法<br/> 3. 促成降低中小學每班學生數 </td> </tr> <tr> <th rowspan=2>2</th> <th rowspan=2>行政院教育改<br/>革審議委員會</th> <th rowspan=2> 1994<br/>~1996 </th> <th>審議委員會</th> <td> 李遠哲、劉兆玄、林清江、黃榮村、曾憲政<br/>周麗玉、張清溪、曹亮吉、陳伯璋、黃炳煌 </td> <td rowspan=2> 摩仿日本臨教審,1994年9月21日於行政院成立為期<br/> 2年的臨時編組,在1996年12月2日提出《行政院教<br/> 育改革審議委員會總諮議報告書》後解散。 </td> <td rowspan=2> 1. 使教育改革成為官方立場<br/> 2. 確立以鬆綁為教育發展路線<br/> 3. 得到名目編列1570億元的推動經費 </td> </tr> <tr> <th>聯絡人系統</th> <td>曾憲政</td> </tr> </table>
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