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[[分類:推動「自主學習公共化」工作小組]]__NOTOC__<p align=right>2024.8.30 AM 9:40</p>
==形勢說明==
===一、討論中的自主學習樣態===
{{:自主學習支援人力嵌入教育經費基本需求}}

===二、2023年《國民教育法》開始明定「應補助實驗教育」===
#2022 年 12 月 16 日時代力量黨團(王婉諭推動)擬具「國民教育法修正草案」交教育及文化委員會審查。立法委員和體制外實驗教育家長已提出：國民教育階段實驗教育學生學費補助的修法提案(最後未通過)，將他們子女由公校移至體制外教育，同步要求將學生單位成本的 20%~50% ，撥付給他們家庭，因為他們是「自辦義務教育」，而依憲法「義務教育免學費」，他們要求 20%~50% 的教育成本並沒有多要。
#2023 年 5 月 29 日，《國民教育法》三讀，修改《國民教育法》第六條第二項「為協助前項實驗教育之發展，中央主管機關應訂定相關補助規定」，自此政府開始得以補助國中小學階段個人、團體自學經費，因而在此之前政府只能補助機構式實驗教育的經費。

===三、2023年基準委員會委員提案===
<p style='font-family:標楷體;font-size:18pt;'>案由：<br/>
<span style='font-family:細明體;font-size:16pt;'>建請本委員會開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」。</span>
<br/><span style='font-family:細明體;font-size:14pt;'>提案委員：丁志仁，謝國清</span></p>
<p style='font-family:標楷體;font-size:18pt;'>說明：</p>
#台灣公校教育當前面臨的三大危機：生成式 AI 帶來的傳統公校教育發生「價值沈沒」，新生兒縮減潮，體制外教育對「自辦義務教育」的正當性爭奪。
#教育基本需求內涵人力部分除「教學人力」、「行政人力」外新增「自主學習支援人力」 0.1C(C 指班級數)，並進行試算。
#'''列舉自主學習教學人力使用場景，初為 12 項，後增到 16 項，如：組課、社團、選修、達人教學支援等等
<p style='font-family:標楷體;font-size:18pt;'>2023年結果：<span style='font-family:細明體;font-size:14pt;'>主計總處與國發會代表反對，因會議採共識決，所以未通過。但主席潘部長打配合：裁示「國教署對『自主學習支援人力納入教育經費基本需求』」一案，辦理委託研究，研究成果提委員會 113 年度研究小組及委員會議討論。」</span></p>

===四、2024年「自主學習支援人力納入教育經費基本需求報告案」===
<p style='font-family:標楷體;font-size:18pt;'>報告案主題：自主學習支援人力納入教育經費基本需求。</p>
<p style='font-family:標楷體;font-size:18pt;'>說明：</p>
<p class=p-2m2>一、依委員會112年度委員會議決議，有關丁委員志仁及謝委員國清所提：「自主學習支援人力納入教育經費基本需求」一案，為審慎評估，請國教署就本議題辦理委託研究案，研究成果提委員會113年度研究小組及委員會議討論。</p>
<p class=p-2m2>二、國教署業於113年2月27日核定補助社團法人中華民國振鐸學會辦理「自主學習帶領者培力計畫」，計畫期程自113年2月1日至114年3月31日止。</p>
<p class=p-2m2>三、有關本案初步研究成果，提本會議報告。</p>
<p style='font-family:標楷體;font-size:18pt;'>決定：</p>
<p class=p-2m2>一、教育政策之推行，宜有長期且豐富的研究成果，供政策決策之參考，本案因涉國教署，爰請'''國教署'''就'''本議題'''朝'''長期性研究案'''辦理，研究成果'''提'''行政院教育經費基準委員會'''114年度研究小組及委員會議'''討論。</p>
<p class=p-2m2>二、餘洽悉。</p>

<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/202/教育經費兩委員的作用與相關工具箱/納入教育品質指標與學生單位成本0805.png' width=320 height=240 />　
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/202/教育經費兩委員的作用與相關工具箱/以四元素建構教育品質指標.png' width=320 height=240 /><BR/><BR/>
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/202/教育經費兩委員的作用與相關工具箱/連結課綱與自主學習典範0805.png' width=320 height=240 />　
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/202/教育經費兩委員的作用與相關工具箱/項目明確者、實驗教育、特定補助等先行.png' width=320 height=240 />

===五、修改《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》===
{{:教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點/新增項目表}}
但是此事仍面臨以下變數：
#推動自主學習的政策方向會不會再轉變？
#整個方案能否得到部內預算支持？
#地方政府是否有誘因編列相應的配合款？如台東是中央出 90% ，地方出 10% 。
#將補助對象細化到個人，在請款、核結是否有足夠的專業人力支持作業？

===六、民間成立「自主學習公共化推動連線」以鞏固政策落實===
<table class=nicetable align='center'><tr><th></th><th>團體名稱</th><th>聯絡人</th><th>參與程度</th><th></th><th>團體名稱</th><th>聯絡人</th><th>參與程度</th></tr>
<tr><td>1 </td><td>魚水教育催化劑</td><td>沈潔伃</td><td>成員</td><td>13</td><td>五明國際學苑</td><td>黃慧鳳</td><td>成員</td></tr>
<tr><td>2 </td><td>身生實驗教育機構</td><td>林欣宜</td><td>成員</td><td>14</td><td>中華民國振鐸學會</td><td>丁志仁</td><td>成員</td></tr>
<tr><td>3 </td><td>親子共學教育促進會</td><td>林壯穎</td><td>成員</td><td>15</td><td>5歲都要懂的國際觀</td><td>曾翊菡</td><td>成員</td></tr>
<tr><td>4 </td><td>自主學習公共化推動連線</td><td>黃瑋寧</td><td>成員</td><td>16</td><td>1221未來教育發展協會</td><td>江宜汾</td><td>成員</td></tr>
<tr><td>5 </td><td>自主學習促進會</td><td>吳啟新</td><td>成員</td><td>17</td><td></td><td>林怡廷</td><td>成員</td></tr>
<tr><td>6 </td><td>社團法人臺灣厭學者引路協會</td><td>林芸伍</td><td>成員</td><td>18</td><td></td><td>楊逸帆</td><td>成員</td></tr>
<tr><td>7 </td><td>教育再公共化聯盟</td><td>謝國清</td><td>成員</td><td>19</td><td></td><td>林宇祥</td><td>成員</td></tr>
<tr><td>8 </td><td>孩籽實驗教育協會</td><td>周樂生</td><td>成員</td><td>20</td><td></td><td>蘇倚恩</td><td>成員</td></tr>
<tr><td>9 </td><td>哈柏露塔實驗教育機構</td><td>周鄭州</td><td>成員</td><td>21</td><td></td><td>蔡宗霖</td><td>成員</td></tr>
<tr><td>10</td><td>台灣瑟谷教育推廣協會</td><td>周立瑋</td><td>成員</td><td>22</td><td></td><td>劉士弘</td><td>成員</td></tr>
<tr><td>11</td><td>台北市和平實小</td><td>黃志順</td><td>申請</td><td>23</td><td></td><td>范智鈞</td><td>成員</td></tr>
<tr><td>12</td><td>原來學苑實驗教育機構</td><td>道蓉慧</td><td>成員</td><td>24</td><td></td><td>閉恩濡</td><td>成員</td></tr>
</table>

===七、自主學習公共化的長遠發展===
{{:自主學習公共化的長遠發展}}

==2024均優學習論壇籌備說明==
===一、主題 / 時間 / 地點===
# 主題：掃描當下世界，適應當代台灣
# 日期：<!--2024.5.3~5 => -->2024.10.4~6 (配合均一實中行事曆)
# 活動地點：
#*台東均一實中
#*綠光食物森林
#*台東社大安排的戶外議程
#*孩子的書屋安排的戶外議程
# 住宿：
#*伊塔原旅：
#*#一大牀雙人房 6 間
#*#二大牀四人房(住 2~4 人) 18 間

===二、議程：===
====(一)10.4 全日 OST====
本日商議，可行的選項：
#《偏遠地區學校教育發展條例》反思與檢討
#「自主學習公共化」如何在花東實施
#…

====(二)10.5~6 團體與微社群倡議交流<span style='font-family:細明體;font-size:10pt'>(適逢台灣教育社運 40 週年，四一○ 30 週年)</span>====
<div style='float:right'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e8/台灣教育的里程碑事件.svg' width=680 height=302.2 /></div>
# 開幕貴賓致詞：蔡美瑤處長，黃建賓委員，陳瑩委員
# 台東自主學習公共化微社群 / 花東自主學習公共化微社群：台東縣教育處？
# 均一實中課程規畫與實踐發表：三個議程各一小時
# 雙講師制度：蕭昱青教師團隊
# 在地教育陪伴 25 週年：孩子的書屋
# 東漂青年：孩子的書屋
# 台灣教育演義 40 年：丁志仁
# 籌備一場實驗教育的國是會議：另類教育學會，王慧蘭
# 自主學習公共化台東說明會：自主學習公共化推動連線
# 如何申請《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》五項補助：丁志仁
# IDEC2024 世界民主教育年會，在台灣舉辦的反思
# 台灣「教育品質指標研究」：比較教育學會 / 沈潔伃
# 資訊查找與辨識：林怡廷
# 台灣電網靭性與家用儲能設備：林芸伍
# 露營車的儲能現代化：李國章
# 一箭三鵰––自主學習公共化 / 青年世代團結 / 復振台灣教育治理中的常民政治：沈潔伃
# 全民國防開放課程計畫：周樂生
# 福格式聯絡網：施采邑，游士賢
# 公益勸募：周玉靜，劉士弘，蔡宗霖
# 動手學科學：遠哲
# AI base 的 youtuber：譚翰駿
# 社大與十二年國教的後設工作：范智鈞
# 不歪樓理財：林津羽
# 青年彈性學習：社區大學全國促進會柯穎瑄
# 「教育經費公共參與」的青年培力：丁志仁，謝國清
# 教育市集：宜蘭孩有夢市集團隊
# 跨境線上議程：中國大陸先鋒盟校
# 跨境線上議程：日本布彥隆之
# 跨境線上議程：馬來西亞何志強、戴美伶
# <s>暖暖蛇共學團</s>：9.15~10.25 環島單車
# …

====(三) 10.5 下午戶外議程====
每條路線規畫約 10 人上下
# 綠光食物森林：由施炳霖帶領解說自然農法
# 台東社大規畫：
#*太平溪人工溼地
#*或「鯉魚山步道」
#*或「知本林道」(須騎機車)
# 孩子的書屋規畫：
#*划獨木舟
#*農家樂
#*砌土牆
# 台東自由行：由主辦單位媒合參會者自行組織行程
# …
==十五人眾工作協調==
===一、十五人眾工作提要===
{{:十五人眾工作提要}}

===二、諸微社群===
{{:台灣教育常民政治作業系統/諸微社群}}

===三、均優議程邀約===
# 丁志仁：
#*台灣教育演義 40 年
#*如何申請《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》五項補助
#*「教育經費公共參與」的青年培力：丁志仁，謝國清 協力
# 怡廷協力潔伃
#*IDEC2024 世界民主教育年會，在台灣舉辦的反思
# 林怡廷
#*資訊查找與辨識
# 沈潔伃
#*一箭射住三鵰––自主學習公共化 / 青年世代團結 / 復振台灣教育治理中的常民政治
# 任懷鳴與譚翰駿
#*全民國防開放課程計畫
# 林芸伍
#*台灣電網靭性與家用儲能設備
# 譚翰駿
#*AI base 的 youtuber
# 施采邑，游士賢
#*福格式聯絡網(丁丁會協助)
# 周玉靜，劉士弘，蔡宗霖，蔡杏芬
#*公益勸募(丁丁會協助)
# 范智鈞
#*社大與十二年國教的後設工作
# 林津羽
#*不歪樓理財(丁丁會協助)
# 傅心怡
#*教育市集：以宜蘭孩有夢市集為例
# 東玉與于庭
#*實驗教育脈分擔分享與新人脈開拓