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__NOTOC__<!--<p align=right>自造教育工作者培力推動小組</p>--> ==2019年「自造教育工作者培力計畫」簡介== 自造教育工作者培力計畫,簡稱:海星培力計畫 本計劃預計在2019~2020年間,為期一年培育兩組「自造教育工作者」,簡稱為:兩隻小海星。 ===一、小海星=== #每組小海星為15人,內含2位資深學習者(第0屆成員),13位社群新成員。兩組共4位資深學習者及26位社群新成員。 #兩組需各選出:一老二新之三位小海星代表。 ===二、年度計畫的七大階段=== #簡易(面)會談——向報名者說明本社群與年度計畫: #*價值觀 #*社群傳統 #*培力計畫過程 #*學員須要負擔的時間與金錢 #:然後進行雙向選擇。 #共識營——活動中選出兩組代表。 #兩組代表共同議定: #*共同必修課:至少要有能提供「同屆成員大量互動」的討論課。 #*共同選修課:其中「海星增殖計劃」一定要成課。 #*共同服務課:如「組課共學協作」,不一定要成課。 #*是否要有「課發會」,或是由「有必要時再開代表會議討論」來取代課發會的功能。 #組課共學 #*每點1000元,每人提供9點。 #*每人必須開一門課,修三門課(含開課),三門課時數為:20hrs + 30hrs + 30hrs,共 80hrs 以上。 #*需要有一門組課:「成果發表策畫」。 #*組課可跨屆,配合個人帳制,但要維持一定的學習強度與密度。 #場域修練:本項與組課共學兩個項目同步進行,一共八個月。 #成果發表、組課典藏與學習履歷完成 #海星增殖 ===三、費用規畫=== #每位學員繳交1.8萬元公積金,用以維運本屆計畫。 #如申請並得到補助,補助金額算額外公積金,不影響計畫執行。 #其他模式: #*補助對價模式:由機構派人並分擔公積金,日後學員回饋機構。 #*打工換宿模式: ===四、共同服務說明=== #域名:educationMaker.net 已先租賃一年。 #建置網站(採實名制),在二十年內,可查詢學習履歷。 #網路資料櫃:支援組課共學並記錄收割組課共學成果。 #申請銀行專戶及專帳。 ==培力的預期效益== 這種培力要造就教育工作者以下特質: #具有「自造精神」,習慣動手打造符合自己需求的教育。 #認為老師是資深學習者,同學是資淺學習者,雙方是合作共學的。兩者之間的「不對稱性」並不大。 #自己有「組課共學」的經驗與能力,也認同同學們「組課共學」。 #自己有「合作學習」的經驗與能力,也認同同學們「合作學習」。 #對教育「見多識廣」,看過各色台灣新典範教育的場域實況。 #有創新與實踐創新的「膽識」。 ==自造教育工作者培力社群傳統芻議== #自造教育工作者的成長應列我們的首要目的。 #整個社群應維持學習資源與資訊的共享,讓社群成員平等取得。 #我們之中的領袖只是受委託的僕人。 #每一組別應是自治的,但影響到其他組別或整個自造教育工作者培力社群者為例外。 #每一個組別應儘量自給自足。 #每一個組別應儘量以工作圈模式維持分工的彈性,但服務中心可以雇用專門的工作人員。 #組課共學應該是各組別重要的學習方式。 #自主學習應該是各組別重視的學習風格。 #任一組別不應認可或允許外界的機構使用「自造教育工作者培力」的名字,以免因為利益將我們推離首要目的。 #我們的公共關係政策是建基於吸引新人參與,而非為了自我宣傳。 ==各界友人的參與方式== ===一、加入社群=== 報名參加任何一屆的培力,就能成為社群的一份子。而且參加之後,只要始終認同社群傳統,不聲明退出社群。就始終算是社群的一分子。 當然,參加培力的那一屆是要繳交公基金的。但之後的除非參加「跨屆組課共學」,分擔該堂組課共學的費用,沒有其他的費用負擔。 ===二、擔任志工=== 一時間還沒來得及參加培力,但覺得這件事很有意義,願意在人生的某一階段過來幫忙,那就來當志工吧。志工只要來幫忙做事,根據工作圈自治原則,在其參與的工作範圍內,他的發言權和參與權跟群成員也是一樣的。 ===三、贊助者=== 如果是團體或機構,我們很需要你們以贊助者的角色來參加這個計畫。贊助的管道和途徑如下: #選派團體或機構成員,以部分補助的方式請他參加培力。 #上述成員可以當做團體或機構參與到社群的窗口。 #上述成員可以提出「如何改善各派出團體現況的實踐計畫」,我們會在培力過程中,催熟、孵育這些實踐計畫。 #對培力的各階段過程我們會和各贊助者保持溝通。 #團體或機構可以對受培力學員提供「參訪」與「場域修練」的機會。 #團體或機構可以對受培力學員時,提供各種達人的人脈,幫助學員進行組課。當然組課共學的主導權,仍然在學員手上。 #參與組課典藏。 #參與海星增殖。 ==招生簡章== 2018年實驗教育自造工作者培力結束後,這個「起點」開啟了各項事務和事件,其中之一便是由第一屆部份成員們組建了分散式/海星式/以社群為主的教育自造者培力計畫(以下稱『海星計畫』),並組建社群,乘著實驗教育工作者培力的課程架構、文化及脈絡,以分散式的學習方式取代傳統中心式學習,預備組建社群維繫網絡,更落實動手打造自己教育的精神,用學習履歷取代結業證書,讓人的學習回到最原始的位置「只有自己為自己的學習負責」並面對社群,以及面對社會,而不是為了某些頭銜。 並且海星計畫和政大將要辦理的第二屆(2019)實驗教育工作者培力有者密切的合作與交流! 如果你也認同這樣的想法,歡迎加入我們第一隻的小海星自我培力 <!-- ==本議程邀請函== <u> </u>您好, 我們是自造教育工作者推動小組,在今年2019均優學習論壇上,要參與一項議程為:自造教育工作者培力計畫,計畫內容如下。 不知是否有機會邀請貴單位於議程上共同引言或與談呢?時間為 4/20(六) 或 21(日),以能夠出席最多與談人的日期為主,因此還請回覆那些時段可以與不行,時長為120分鐘。我們會同時邀請政大實驗教育推動中心、自主學習促進會、T F T、苗栗全人實驗中學、中國教育創新者余至海(安豬)、振鐸學會等單位與談或引言。 自造教育工作者推動小組敬上 --> <!--==2019.3.15工作分配== === ○、2018 年的計畫執行,以及為什麼各界會覺得尚屬成功 === #對台灣實驗教育比較見多識廣 #現場倖存率(百分比)由個位數增加到十位數。 #有膽識去 Do something #形成一群有互信能合作的同學。 ====(一)為什麼?==== #挑選學生,而且是高倍率挑選 #是認真的心態使學員成長 #很有誠意的實踐「學習者中心」:如課發會中尊重學員的提案,如講師也真的把自己當成「學習者」 #提供「能讓同屆成員大量互動」的討論課。 ====(二)想改得更好的部分是?==== #生生不息 #減少挑選人 #人忙就不思考,學員需要寬裕學習。耍廢、放空很能讓人對頻,如花蓮行、台中、共識營…。 #讓組課隨時可以發生,讓節奏可以不受計畫預算階段拑制。 ===一、議程邀請分工=== #政大實驗教育推動中心(宜蓁) #*說明 7 階段作為與社群傳統芻議 #*邀請鄭同僚、詹志禹加入社群(請教是否認同社群共同傳統) #*告知林宜蓁會參加兩邊 #*還有誰該邀請進社群 #*應注意雙軌間的協調 #*誰來參加議程 #自主學習促進會(綉惠) #*說明 7 階段作為與社群傳統芻議 #*邀請唐光華加入社群(請教是否認同社群共同傳統) #*唐老師是否願意協助必修課 #*誰來參加議程 #T F T(嘉玲) #*有沒有想要選派人來參加海星計畫 #*說明 7 階段作為與社群傳統芻議 #*誰來參加議程 #苗栗全人實驗中學(宇祥) #*先與振淦討論該如何進行 #*有沒有想要選派人來參加海星計畫 #*說明 7 階段作為與社群傳統芻議 #*誰來參加議程 #中國教育創新者余至海(安豬)(士賢) #*說明 2018 年的計畫執行,以及各界為什麼會覺得成功 #*可否協助台灣增加線上課程的元素 #*可否分享大陸的經驗 #振鐸學會 #*士賢可不可以上台 #醬子可不可以上台,這波人才培力對中途教育有沒有里程碑式的意義? ===二、小海星七階段的分工=== #誰先去開專戶 #誰架網站(士賢參與維護) #誰先想一下招生報名(宜蓁) #誰先想一下簡易面談(綉惠,宜蓁) #誰先想一下共識營(綉惠,宜蓁) #誰先評估一下必修課(綉惠,宜蓁) #誰先評估一下選修課(綉惠,宜蓁) #誰先評估一下服務課(宇祥,宜蓁) #*自治會 #*導生導師制 #*戎老師的課 #誰先起草「組課共學簡則」,須小改(子欣) #誰先起草「場域修練簡則」,須大改(子欣) #誰先想一下成果發表(或許不需要) #誰先想一下組課典藏 #誰先想一下學習履歷規畫(士賢,奕君) #誰先想一下海星增殖(嘉玲) ==2019.4.21均優論壇_海星培力計畫== ====一、海星計畫是什麼?==== #海星計畫就是一種學習公社,錢由教育自造者負擔,不跟政府拿錢就不受政府限制 #海星計畫是為了增加實驗教育教師在現場的倖存率 (一般的老師就是熟悉課綱,要喜歡教,很會教, 但實驗教育不是要老師很會教,而是要會陪伴) ====二、社群傳統補充==== #去中心化 #學員自我治理 #每個人的需求都很重要 ====三、海星潛在的招募對象==== #廣義的自學生 #學前教育公共化後想當學前教育人才的人(驗證海星對學前教育公共化有幫助) #廣義實驗教育/獨立教育工作者 #想自我增能的家長/自學生家長 自學生家長的問題: *時間:是否可以彈性配合有工作或帶小孩需求的家長? *學習的深度和廣度如何? *家長想來是想要有喘息空間,還是想要自我學習? *學習的環境是不是友善兒童的空間? ====四、組課需要面對的問題==== #為什麼老師要開這個課? #為什麼學生需要學這個? #怎麼落地實踐? ==2019.4.28 開會規劃== ===新舊夥伴相互認識=== #是什麼原因對海星計畫有興趣? #心目中理想的「學習社群」需要包含哪些特質或條件? *在便利貼上寫下來,互相分享 *一個資訊寫一張便利貼 *寫五分鐘,分享十五分鐘 ===檢視現有的海星計畫規則=== [[需要每個人先看過海星計畫的書面資料]] #你對海星計畫的規則有哪些疑問? #你喜歡海星計畫的哪個部分?為什麼? #你覺得還有哪些規則需要再改善的,或是再增加哪些規則? *在便利貼上寫下來,互相分享 *一個資訊寫一張便利貼 *寫五分鐘,分享二十分鐘 #七階段分工的後續追蹤 --> [[分類:海星培力]]
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