檢視與宜蘭王處長討論的原始碼

[[分類:各方討論]]
==實驗教育光譜平台計畫==
===一、和國教署至少攜手持續努力五年以上===
三個核心：
#以「實驗教育光譜化描述」為包裝，內核其實是實驗教育現場的揭露平台。簡單講就是「讓陽光照進森林」。
#維運一個大體有公信力的評價社群。這一類的社群成長都很慢，最後才會管用。
#每年產生 500 條評述資料。
四點基本認知：
#無法優化目前的實驗教育審議，未來整個實驗教育將垮於「實驗教育審議」這個環節。
#任何實驗教育審議的優化，都必須以「更好的實驗教育現場揭露」為基礎。
#做一兩年沒用。
#必須對外低調，對內透明。做不好，有價值的社群分子，就不跟你玩了，非常吃力而不討好。

===二、架構層次==
#和國教署偏遠學校及創新發展科和振鐸要維持默契。
#治理核心。
#支持性組織。
#主要評述者。(高度控管品質)
#平台註冊者。

====(一)治理核心與支持性組織====
#丁志仁：振鐸、各路教育倡議者(均優800位講者)、教育社運人脈
#朱佳仁：自主學習促進會、對國內實驗教育生態很熟悉
#陳怡光：保障教育選擇權聯盟、對個人自學的圈子很熟悉
#鄭同僚/詹志禹：台灣實驗教育推動中心、學界人脈、資料豐富
#薛曉華：另類教育協會、學界人脈、…
#曲智鑛：陶璽工作室、無界塾的副塾長、對特殊學習需求很熟
#周樂生：宜蘭人文、其他實驗學校人脈
#楊逸凡：青年自學生
#林怡廷：島島阿學
#縣市端：宜蘭縣教育處
#家長端：待商議

====(二)評述者====
#主要評述者：要問一問治理核心成員，高度控管品質，可以緩慢增加。其角色並不會出現在章則中。
#平台註冊者：自願性的註冊者。

===三、嚴格章則治理===
#註冊制度：
#*註冊流程
#*註冊者的權利義務
#*內部平等書寫
#*外部遵守揭露份際
#社群自組織，尊重治理核心的討論結果
#標示資料
#*維度提議與確認
#*資料標示格式
#*不同標示資料的集成與加權
#*註解資料格式(這才是最有價值的資料)
#*註解資料的核實
#資料保存與銷毀規則
#工作人員嚴格按照章則與決議做事，杜絕「我跟老大說過了，老大說可以」
#用後設分析，去連結人才庫(不一定要寫進計畫中)

===四、實驗教育光譜例示===
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/實驗學校光譜/實驗學校光譜(all).png' width='678.4pt' height='708.8pt'/>

==自主學習帶領者培力==

==2021均優學習論壇議程邀約==