檢視以社運推動立法的原始碼

[[分類:部分班級實驗教育]]__NOTOC__
==工作項目==
<div style='float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/資訊/部分班級組織圖.png' width='369' height='431'/></div>
::-----(一)基礎建設-----
#聚集<span style='color:brown;'>工作小組</span>(目前共10人，請見官網)
#*建立討論週期與輪值主持制度
#*帶領實驗教育師資培力的實習人員
#研擬<span style='color:brown;'>修法及配套行政命令的草案</span>
#<span style='color:brown;'>強化地方政府實驗教育審議</span>能量的規畫設計與預算設算
#透過大型研討會與全社會溝通
#取得基本行政支援(目前由振鐸學會提供)
#*聚會場地
#*辦公場地
#*開設專戶
#*提供<span style='color:brown;'>伺服器與工作人員</span>
#募得初期活動經費(柑園文教基金會贊助)
#聘請<span style='color:brown;'>兼職行政人力</span>
#匯集工作小組成員人脈，建立工作小組內部與外部聯繫網絡
#架設並維運活動官網
#建置支持者簡便的支持形式，如連署、小額捐款
#推舉志工團召集人並規畫志工團分成三組：
#*倡議組
#*募款組
#*活動組
#招聘並管理工讀生
#建立文教線記者的通訊資料庫<br/>-----(二)爭取立委-----
#對立委候選人寄出研討會邀函與連署邀約
#與立委合作提出修法草案
#與立委合作安排造勢活動，如辦理公聽會等
#游說<span style='color:brown;'>立法院教育文化委員會召委安排審查會</span>
#持續公民連署以維持立法推動的溫度
#適時致贈感謝狀給協助我們之立委<br/>-----(三)爭取民眾-----
#舉辦以「部分班級辦理實驗教育」為主題之研討會
#號召支持者組成社群，並維持活動
#號召並維運<span style='color:brown;'>志工團</span>
#志工團為志工舉辦沙龍，培力客廳會人才
#發動公民連署並長期持續進行
#建立<span style='color:brown;'>客廳會(小型說明會)</span>的定義、流程
#*客廳會為時 2~3 小時，可在週間晚上或假日舉辦
#*人數約 10~20 人，也可以少於 10 人。
#*主辦者為社群志工，上官網登記後索取手冊，或隨選列印手冊。手冊內有公民連署的 QR code 。
#*客廳會的費用由主辦者自行吸收，是一種公益奉獻的行為。
#實作官網客廳會手冊隨選列印功能
#準備可供散布的短片、懶人包，並置於官網上。
#定期舉辦沙龍培力客廳會主持人<br/>-----(四)與教育部溝通-----
#找<span style='color:brown;'>「大咖」</span>認同並協助修法
#合併大咖與<span style='color:brown;'>教育部長官</span>邀約行程，插入「部分班級辦理實驗教育」議題
#與<span style='color:brown;'>教育部科級承辦人</span>對話，共同針對可能的流弊安排防範作為
#爭取教育部為立法院審查本案詢答時，採取建設性的立場。如願提出教育部版本則更好。<br/>-----(五)與主要教育社運團體溝通-----
#寫信給各主要教育社運團體的關鍵人物，爭取其了解與認同
#*<span style='color:brown;'>教師職業團體</span>
#*家長團體
#*<span style='color:brown;'>教師專業團體</span>
#*其他實驗教育相關團體
#*特殊學習需求家庭團體
#與教師職業團體進行針對性溝通
#與其他實驗教育相關團體進行批次性溝通<br/>-----(六)與地方政府溝通----- 
#在全國各地舉辦一定場次的<span style='color:brown;'>分區座談</span>
#透過大咖爭取部分地方政府教育局處長的認同與支持<br/>-----(七)與校長溝通-----
#協力扶持友善的<span style='color:brown;'>校長(含退休)團體</span>
#找出真心實意支持部分班級辦理實驗教育的校長<br/>-----(八)醞釀部分班級辦理實驗教育的<span style='color:brown;'>支持平台</span>-----
#蒐集各種有用的實驗教育申請計畫
#維繫獨立教育工作者網絡，以俾可協助實驗教育計畫上課、輔導
#定期舉辦交流活動，溝通各籌備團隊動態
#蒐羅非獨佔、可分享的課程與輔導資源
#支持境內外交流<br/>-----(九)<span style='color:brown;'>募款</span>-----
#由志工的親友當中，找尋有無願意捐款得到租稅優待的店家
#持續匯集小額捐款，維運兼職行政資源

==結硬寨、打呆仗==
先有個認識：公共政策游說，即便是「容易的議題」，對一般老百姓來說都是很艱難的。更不要說偏難的議題了。

有的游說主題能「一戰而定」，如實驗教育三法初次立法，因為當然已經有大量的修法受益者等在那邊，只需要有人點火，就容易出子午谷奇兵，迅速推進到目標區，然後進行「短兵相接」。

而「部分班級辦理實驗教育」不是能一戰而定的題目，因為「連材火都是濕的」！

上一段列出來的九大項四十四項工作內容，如果僅靠目前推動小組微薄的人力和財力將難以成事，所以必須優先找出修法的受益者，找他們一起來出錢出力，修法才可望能夠成功。<!--這其中尤其需要得到一些大咖的支持，來起一些關鍵作用。-->

但想到成功之後能得到的成果：
<ol>
<li>體制內老師能得到更大的辦學空間。</li>
<li>家長與學生能得到更多：「平價」、「平等」並符合自己學習需求的受教機會。</li>
<li>中華民國能邁入體制內外合作，推動教育進步的新境界。</li>
</ol>
一切的艱辛勞苦都是值得的。

===以活動帶動準備===
#活動能讓參與者將「公共議題」的優先順位，從諸多生活事宜排序中調高。
#活動能對「準備工作是否到位」進行壓力測試。
#活動能讓各方側目，提供更高的能見度，轉化成政治上的支持力量。
#活動能培養核心成員與志工的革命情感與士氣。
===成功的條件===
#讓很多人相信會成功，形成「自我實現的預言」。萬人相信立法會過，立法就會通過。
#持續維運「收納」「餅乾屑」的核心和平台。
#對關鍵性大咖要進行「針對性的運用」。