檢視分類:《變局中的台灣未來》的原始碼

[[分類:台灣教育常民政治作業系統]]
'''第一部分：為什麼台灣能改變？'''
:'''第一章：三件事'''
'''一、教育經費編列管理法：'''
#政府收入的 23% 須用於政府教育經費
#*水漲船高：GDP ↑ => 租稅負擔率 13%  ↑ => 政府收入  ↑  => 教育經費持續上升 (過去 20 年平均每 5.5 年 增加 1000 億)
#*沒有社運營力，可以游說出每 5.5 年增加千億預算的增幅
#*其他國家遇有興革事宜，就馬上會卡在籌措財源這關
#教育幾乎觸及社會的方方面面，比方國防，但教育部學特司有「全民國防教育科」=> 以教育為支點，去推進台灣各領域的「相變」，須要「典範轉移」
#但是財源增加在中與地方是不平均的，「中央教育發展基金」 / 補助制度(教育部:900億 / 年＋行政院:500 億 / 年)

'''二、實驗教育三法：'''
放開「讓人民打造符合自己需求的教育」，此策略非常有利典範轉移階段。

'''三、常民政治：'''
# 將倡議向人民溝通：由沒聽過 => 聽得懂
# 從批評中打磨實施方案，讓可行性提高
# 當倡議溝通到大家聽得懂，具可行性 => 文官就會收割；比文官自提倡議政治風險低
# 最大難題：常民政治在青年世代中退流行
# 新的常民政治的「作業系統」

:'''第二章：掃描當下，望向遠方'''
*職業政治的異化與妖化
*#攔電價
*學校平台化 => 學習基地
*自然人與 AI 協作 => 近未來數位公民
*尺度與典範轉移
*<span style='color:brown'>三圈地圖</span>


'''第二部分：需要改變什麼？'''
:第三章：目前的公共教育是為符合工業革命需求所建造的，而人類社會正邁入「後工業革命」階段
:第四章： Ivan Illich 的提議
:第五章：人類社會面臨的衝擊
#教育需要改變
#台灣可以改變：<span style='color:brown'>一幅可行的路徑圖</span>


'''第三部分：怎麼改變？'''
:以 3+1+1 個構面推進改變，較完整說明，請參考[[掃描當下，適應當代| http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=掃描當下，適應當代]]
:第六章：構面一、加速轉向自主學習典範
::一、透過「行政院基準委員會」，教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」
::二、選定項目，在實驗教育中先行試辦
::三、透過四元素在公校導入「自主學習典範」
::四、家長參與教育事務
::五、將台灣目前的課綱改成「軟性課綱」
::六、待定向青少年適性學習
::七、改善實驗教育治理：「昨日實驗教育，今日公共教育」
:第七章：構面二、自然人與 AI 協作
::一、生成式 AI 帶來的傳統公校教育發生「價值沈沒」
::二、與數位發展部合作，用分散式自治組織(DAO)與 web 3.0推動「行政減量」與「學習歷程」
:第八章：構面三、建構中央與地方共同推進教育發展的財務協力機制(因應少子化)
::一、建構「中央教育發展基金」
::二、將地區內的高中小編成「盟校網絡」，等到 6G 時代。
:第九章：構面四、進一步推進教育各個面向的公共化
::一、特殊學習需求學生，體制內外皆受協助
::二、學前教育公共化
::三、終身學習公共化
:第十章：構面五、外擴多元而公平的台灣社會
::一、以推進全民國防為例
::二、推進台灣各領域的「相變」
:第十一章：始於足下
::一、以青年世代團結為號召，形成多個倡議微社群；並團結大齡國民中的支持者
::二、建構一個常民政治生態系，有活力的倡議微社群會上升並多得資源
::三、提供行政資源並維持有權責的聯絡網絡
::四、系統性培養教育財政人才