「跨校選修聯盟/治理會議/2021.01.08」的修訂沿革
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先前
)
2021年1月8日 (五) 15:32
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,479 個位元組)
(+120)
. .
(
→
提案一、學習需求調查前之網站建置
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 15:26
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,359 個位元組)
(0)
. .
(
→
提案一、學習需求調查前之網站建置
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 15:25
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,359 個位元組)
(0)
. .
(
→
提案一、學習需求調查前之網站建置
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 15:19
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,359 個位元組)
(-12)
. .
(
→
提案三、學習需求調查當日之行政準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 15:14
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,371 個位元組)
(+59)
. .
(
→
(三)流域學校
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 15:12
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,312 個位元組)
(+17)
. .
(
→
(三)流域學校
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 15:12
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,295 個位元組)
(+8)
. .
(
→
(二)地方學習平台創研工作坊
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 15:11
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,287 個位元組)
(+101)
. .
(
→
(二)地方學習平台創研工作坊
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 15:07
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,186 個位元組)
(+200)
. .
(
→
(一)GIS
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 15:02
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,986 個位元組)
(+878)
. .
(
→
(一)GIS
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 14:38
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,108 個位元組)
(+14)
. .
(
→
(一)動手學數學
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 14:25
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,094 個位元組)
(+8)
. .
(
→
與會者:丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、胡庭碩、蔡昀臻
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 14:24
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,086 個位元組)
(-15)
. .
(
→
與會者:丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、胡庭碩、創新中心工作人員
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 13:10
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,101 個位元組)
(+15)
. .
(
→
提案三、籌備學習需求調查
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 13:08
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,086 個位元組)
(+125)
. .
(
→
提案二、廣宣通路
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 13:05
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,961 個位元組)
(+374)
. .
(
→
提案一、學習需求調查前之網站建置
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 12:55
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,587 個位元組)
(+26)
. .
(
→
(二)自主學習輔導平台設計
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 12:54
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,561 個位元組)
(+187)
. .
(
→
提案一、網站建置
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 12:45
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,374 個位元組)
(-3)
. .
(
→
二、開課倡議(不含共推課)
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 12:44
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,377 個位元組)
(-5)
. .
(
→
二、進度報告
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月8日 (五) 12:36
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,382 個位元組)
(+23)
. .
(
→
一、國教署補助案進度報告
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月7日 (四) 15:59
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,359 個位元組)
(+2)
. .
(
→
(一)預告要開的課
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月7日 (四) 15:58
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,357 個位元組)
(+983)
. .
(
→
動手學數學
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月7日 (四) 14:44
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,374 個位元組)
(+42)
. .
(
→
提案二、廣宣通路
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月7日 (四) 14:34
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,332 個位元組)
(+42)
. .
(
→
提案二、廣宣通路
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月7日 (四) 14:26
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,290 個位元組)
(+188)
. .
(
→
提案三、籌備學習需求調查
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月7日 (四) 14:19
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,102 個位元組)
(-6)
. .
(
→
提案三、籌備學習需求調查
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月7日 (四) 14:17
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,108 個位元組)
(+26)
. .
(
→
提案三、籌備學習需求調查
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月7日 (四) 14:14
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,082 個位元組)
(+1,825)
. .
(
→
討論事項
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月7日 (四) 13:50
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,257 個位元組)
(+126)
. .
(
→
二、共推課進度報告
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 15:18
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,131 個位元組)
(+304)
. .
(
→
一、國教署補助案進度報告
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 14:32
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,827 個位元組)
(+301)
. .
(
→
一、國教署補助案進度報告
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:59
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,526 個位元組)
(-5)
. .
(
→
催化老師、心理師、社工師、終身學習合作
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:57
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,531 個位元組)
(+66)
. .
(
→
二、共推課進度報告
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:56
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,465 個位元組)
(+952)
. .
(
→
曲智鑛
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:48
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,513 個位元組)
(+27)
. .
(
→
與會者:丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、胡庭碩
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:47
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,486 個位元組)
(+18)
. .
(
→
二、共推課進度報告
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:46
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,468 個位元組)
(+34)
. .
(
→
報告事項
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:46
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,434 個位元組)
(-114)
. .
(
→
提案三、共推課討論
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:46
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,548 個位元組)
(+43)
. .
(
→
報告事項
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:44
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,505 個位元組)
(+114)
. .
(
→
提案二、籌備學習需求調查
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:41
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,391 個位元組)
(+388)
. .
(
→
提案一、籌備學習需求調查
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:33
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,003 個位元組)
(+39)
. .
(
→
提案一、籌備學習需求調查
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:32
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(964 個位元組)
(-3)
. .
(
→
提案一、籌備學習需求調查
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:31
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(967 個位元組)
(+20)
. .
(
→
提案一、籌備學習需求調查
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:29
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(947 個位元組)
(-18)
. .
(
→
提案一、籌備學習需求調查
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:29
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(965 個位元組)
(+331)
. .
(
→
討論事項
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:26
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(634 個位元組)
(0)
. .
(
→
時間:2020.12.08(二)10:00~12:00
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月6日 (三) 11:24
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(634 個位元組)
(+18)
(
目前
| 先前)
2021年1月6日 (三) 11:22
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(616 個位元組)
(+616)
. .
(以“
分類:跨校選修
__NOTOC__ ==時間地點與會者== ===時間:<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2020.12.08(二)10:00~12:00</span>=== ===地...”为内容创建页面)
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100
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