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- 2024年4月27日 (六) 11:50 (差異 | 歷史) . . (0) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下) (最新修改)
- 2024年4月27日 (六) 11:48 (差異 | 歷史) . . (0) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 11:47 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 11:43 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:41 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:34 (差異 | 歷史) . . (+61) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:31 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:29 (差異 | 歷史) . . (+646) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 01:44 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 掃描當下,適應當代 (→加快轉向自主學習典範)
- 2024年4月27日 (六) 01:43 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 01:30 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月27日 (六) 01:26 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 01:25 (差異 | 歷史) . . (+77) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 01:23 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 掃描當下,適應當代 (→外擴到教育公共化)
- 2024年4月27日 (六) 01:17 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 01:11 (差異 | 歷史) . . (-42) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 00:54 (差異 | 歷史) . . (+1,104) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 00:36 (差異 | 歷史) . . (+98) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 00:34 (差異 | 歷史) . . (+1,065) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 00:29 (差異 | 歷史) . . (-1,162) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 00:28 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 00:27 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 00:26 (差異 | 歷史) . . (+135) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 00:20 (差異 | 歷史) . . (+1,070) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 00:03 (差異 | 歷史) . . (+634) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月26日 (五) 23:55 (差異 | 歷史) . . (+4,610) . . 掃描當下,適應當代 (→外擴到多元而公平的台灣社會)
- 2024年4月26日 (五) 23:49 (差異 | 歷史) . . (+12,269) . . 掃描當下,適應當代 (→外擴到多元而公平的台灣社會)
- 2024年4月26日 (五) 23:14 (差異 | 歷史) . . (+6,514) . . 掃描當下,適應當代 (→外擴到教育公共化)
- 2024年4月26日 (五) 21:51 (差異 | 歷史) . . (+8,326) . . 掃描當下,適應當代 (→外擴到教育公共化)
- 2024年4月26日 (五) 21:47 (差異 | 歷史) . . (+744) . . 掃描當下,適應當代 (→外擴到教育公共化)
- 2024年4月26日 (五) 21:42 (差異 | 歷史) . . (+6,210) . . 掃描當下,適應當代 (→因應少子化)
- 2024年4月26日 (五) 21:34 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月26日 (五) 21:32 (差異 | 歷史) . . (+2,561) . . 掃描當下,適應當代 (→外擴到教育公共化)
- 2024年4月26日 (五) 21:26 (差異 | 歷史) . . (+5,599) . . 掃描當下,適應當代 (→因應少子化)
- 2024年4月26日 (五) 21:08 (差異 | 歷史) . . (+1,788) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月26日 (五) 21:00 (差異 | 歷史) . . (+3,875) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月26日 (五) 19:31 (差異 | 歷史) . . (+1,470) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月26日 (五) 19:27 (差異 | 歷史) . . (+4,350) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月26日 (五) 19:19 (差異 | 歷史) . . (+188) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月26日 (五) 19:09 (差異 | 歷史) . . (+2,296) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月26日 (五) 18:31 (差異 | 歷史) . . (+890) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月26日 (五) 18:22 (差異 | 歷史) . . (0) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月26日 (五) 18:20 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月26日 (五) 18:18 (差異 | 歷史) . . (+1,060) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月26日 (五) 17:44 (差異 | 歷史) . . (+2,629) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月26日 (五) 16:08 (差異 | 歷史) . . (+357) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月26日 (五) 16:05 (差異 | 歷史) . . (+3,743) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月26日 (五) 15:59 (差異 | 歷史) . . (+1,235) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)