「「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告」的修訂沿革
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2025年11月27日 (四) 17:31
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,813 個位元組）
（+138）
. .
（
→
一、各方對優先解決「良好的陪伴者稀缺」的問題有最高度的共識
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 17:27
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,675 個位元組）
（+188）
. .
（
→
一、各方對優先解決「良好的陪伴者稀缺」的問題有最高度的共識
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 17:23
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,487 個位元組）
（+1,067）
. .
（
→
重要發現與所需平台服務
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 17:07
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,420 個位元組）
（+99）
. .
（
→
一、各方對優先解決「良好的陪伴者稀缺」的問題有最高度的共識
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 17:05
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,321 個位元組）
（+512）
. .
（
→
三、依據蒐集到意見實作平台服務
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 15:37
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,809 個位元組）
（+116）
. .
（
→
二、規畫並實施三場「台灣實驗教育的對話與合作」論壇
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 15:33
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,693 個位元組）
（+237）
. .
（
→
二、規畫並實施三場「台灣實驗教育的對話與合作」論壇
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 15:28
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,456 個位元組）
（-527）
. .
（
→
二、規畫並實施三場「台灣實驗教育的對話與合作」論壇
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 15:26
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,983 個位元組）
（+741）
. .
（
→
二、規畫並實施三場「台灣實驗教育的對話與合作」論壇
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 15:23
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,242 個位元組）
（+5）
. .
（
→
二、規畫並實施三場「台灣實驗教育的對話與合作」論壇
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 15:18
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,237 個位元組）
（+5）
. .
（
→
二、規畫並實施三場「台灣實驗教育的對話與合作」論壇
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 15:17
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,232 個位元組）
（+137）
. .
（
→
二、規畫並實施三場「台灣實驗教育的對話與合作」論壇
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 15:12
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,095 個位元組）
（+1,139）
. .
（
→
時間表與推動路徑調整
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 14:43
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,956 個位元組）
（+12）
. .
（
→
時間表與推動路徑調整
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 13:43
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,944 個位元組）
（+682）
. .
（
→
計畫主旨試營運與推動方向調整
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 13:31
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,262 個位元組）
（-118）
. .
（
→
計畫主旨試營運與推動方向調整
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 13:30
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,380 個位元組）
（+6）
. .
（
→
網路噪音時代
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 13:29
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,374 個位元組）
（+84）
. .
（
→
網路噪音時代
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 13:24
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,290 個位元組）
（+1,213）
. .
（
→
計畫主旨試營運與推動方向調整
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 12:49
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,077 個位元組）
（-6）
. .
（
→
計畫主旨試營運與推動方向調整
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 12:48
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,083 個位元組）
（-429）
. .
（
→
計畫主旨
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 12:46
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,512 個位元組）
（-8）
. .
（
→
計畫主旨
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 12:46
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,520 個位元組）
（+1,308）
. .
（
→
計畫主旨
）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 12:37
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,212 個位元組）
（+1）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 12:36
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,211 個位元組）
（+15）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 12:25
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,196 個位元組）
（+1,100）
（
目前
|
先前
）
2025年11月27日 (四) 12:24
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（96 個位元組）
（-3）
（
目前
| 先前）
2025年11月27日 (四) 12:23
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（99 個位元組）
（+99）
. .
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分類:自主學習帶領者培力
分類:申請補助計畫
分類:結案報告
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