「2018教育合作倡議」的修訂沿革
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（目前 |
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）
2019年6月18日 (二) 13:54
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,080 個位元組）
（-23）
（
目前
|
先前
）
2018年4月17日 (二) 22:41
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,103 個位元組）
（+9）
（
目前
|
先前
）
2018年4月17日 (二) 22:38
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,094 個位元組）
（-640）
（
目前
|
先前
）
2018年4月17日 (二) 22:06
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,734 個位元組）
（-4,903）
. .
（
→
共組：「跨校選修聯盟」
）
（
目前
|
先前
）
2018年4月17日 (二) 20:48
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（15,637 個位元組）
（-2,658）
. .
（
→
吾土吾民
）
（
目前
|
先前
）
2018年4月17日 (二) 20:36
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（18,295 個位元組）
（+29）
（
目前
|
先前
）
2018年4月10日 (二) 10:50
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（18,266 個位元組）
（+153）
. .
（
→
自主學習教師培力
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月20日 (二) 12:09
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（18,113 個位元組）
（+76）
（
目前
|
先前
）
2018年2月11日 (日) 23:54
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（18,037 個位元組）
（-1）
（
目前
|
先前
）
2018年2月11日 (日) 23:52
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（18,038 個位元組）
（0）
. .
（
→
自主學習師資培力
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月11日 (日) 23:49
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（18,038 個位元組）
（+459）
. .
（
→
2018均優學習論壇準備
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月9日 (五) 09:33
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（17,579 個位元組）
（-8）
（
目前
|
先前
）
2018年2月8日 (四) 15:37
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（17,587 個位元組）
（+73）
. .
（
→
共組：「跨校選修聯盟」
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月8日 (四) 15:35
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（17,514 個位元組）
（+1,198）
. .
（
→
共組：「跨校選修聯盟」
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月8日 (四) 15:03
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,316 個位元組）
（+295）
. .
（
→
共組：「跨校選修聯盟」
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月8日 (四) 10:31
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,021 個位元組）
（+15）
（
目前
|
先前
）
2018年2月8日 (四) 10:29
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,006 個位元組）
（+127）
. .
（
→
共組：「跨校選修聯盟」
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月8日 (四) 10:19
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（15,879 個位元組）
（+1,255）
. .
（
→
共組：「跨校選修聯盟」
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月8日 (四) 09:43
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（14,624 個位元組）
（+9）
（
目前
|
先前
）
2018年2月6日 (二) 15:54
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（14,615 個位元組）
（+9）
（
目前
|
先前
）
2018年2月6日 (二) 15:53
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（14,606 個位元組）
（+3,415）
. .
（
→
教育公共化聯盟
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月6日 (二) 15:38
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,191 個位元組）
（-16）
. .
（
→
民版課綱
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月6日 (二) 15:37
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,207 個位元組）
（+5,747）
. .
（
→
民版課綱
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月6日 (二) 15:36
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,460 個位元組）
（+545）
. .
（
→
共組：「跨校選修聯盟」
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月6日 (二) 15:33
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,915 個位元組）
（+510）
. .
（
→
共組：「跨校選修聯盟」
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月6日 (二) 15:27
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,405 個位元組）
（+922）
. .
（
→
跨校選修
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月6日 (二) 13:50
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,483 個位元組）
（+711）
. .
（
→
教育公共化聯盟
）
（
目前
|
先前
）
2018年2月6日 (二) 13:47
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,772 個位元組）
（+2,090）
. .
（
→
台灣
）
（
目前
| 先前）
2018年2月6日 (二) 13:45
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（682 個位元組）
（+682）
. .
（以“
分類:教育社運
==吾土吾民== ===世界=== #全球暖化，極端氣候 #AI+物聯網 #*強威脅：智人消失 #*中威脅：[http://jendo.org/wiki1231/...”为内容创建页面）
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