台灣教育的里程碑事件:修訂版本之間的差異

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里程碑事件會帶動巨大的風口,過去四十年,教育社運中約只會出現十二次左右。如:
 
里程碑事件會帶動巨大的風口,過去四十年,教育社運中約只會出現十二次左右。如:
  
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<tr><th></th><th>事件</th><th>年份</th><th>重要參與者</th><th>簡述</th><th>影響</th></tr>
 
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<tr><th>1</th><th>四一○遊行</th><th>1994</th><th>黃武雄</th><th>台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動,並成立四一〇教改聯盟持續推動,引起社會各界廣大迴響。其提出的四項訴求分別為:落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法。此次大遊行後來被視為台灣教改的起點,而四項訴求也成為後來教育改革的主軸。</th><th>影響</th></tr>
 
<tr><th>1</th><th>四一○遊行</th><th>1994</th><th>黃武雄</th><th>台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動,並成立四一〇教改聯盟持續推動,引起社會各界廣大迴響。其提出的四項訴求分別為:落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法。此次大遊行後來被視為台灣教改的起點,而四項訴求也成為後來教育改革的主軸。</th><th>影響</th></tr>

2024年7月16日 (二) 14:56的修訂版本


里程碑事件會帶動巨大的風口,過去四十年,教育社運中約只會出現十二次左右。如:

事件年份重要參與者簡述影響
1四一○遊行1994黃武雄台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動,並成立四一〇教改聯盟持續推動,引起社會各界廣大迴響。其提出的四項訴求分別為:落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法。此次大遊行後來被視為台灣教改的起點,而四項訴求也成為後來教育改革的主軸。影響
2行政院教改會 1994-1996 代寫簡述影響
3家長會法治化 1994 代寫簡述影響
4大學法修法 1994 代寫簡述影響
4大學法修法 1994 代寫簡述影響