台灣教育的里程碑事件：修訂版本之間的差異

2024年7月16日 (二) 14:58的修訂版本

里程碑事件會帶動巨大的風口，過去四十年，教育社運中約只會出現十二次左右。如：

	事件	年份	重要參與者	簡述	影響
1	四一○遊行	1994	黃武雄	台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動，並成立四一〇教改聯盟持續推動，引起社會各界廣大迴響。其提出的四項訴求分別為：落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法。此次大遊行後來被視為台灣教改的起點，而四項訴求也成為後來教育改革的主軸。	影響
2	行政院教改會	1994-1996	代寫	簡述	影響
3	家長會法治化	1994	代寫	簡述	影響
4	大學法修法	1994	代寫	簡述	影響
4	大學法修法	1994	代寫	簡述	影響

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 <tr><th></th><th>事件</th><th>年份</th><th>重要參與者</th><th>簡述</th><th>影響</th></tr>
-<tr><th>1</th><th>四一○遊行</th><th>1994</th><th>黃武雄</th><th>台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動，並成立四一〇教改聯盟持續推動，引起社會各界廣大迴響。<b/r>其提出的四項訴求分別為：落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法。此次大遊行後來被視為台灣教改的起點，而四項訴求也成為後來教育改革的主軸。<b/r></th><th>影響</th></tr>
+<tr><th>1</th><th>四一○遊行</th><th>1994</th><th>黃武雄</th><th>台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動，並成立四一〇教改聯盟持續推動，引起社會各界廣大迴響。其提出的四項訴求分別為：落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法。此次大遊行後來被視為台灣教改的起點，而四項訴求也成為後來教育改革的主軸。</th><th>影響</th></tr>
 <tr><th>2</th><th>行政院教改會</th><th> 1994-1996 </th><th>代寫</th><th>簡述</th><th>影響</th></tr>
 <tr><th>3</th><th>家長會法治化</th><th> 1994 </th><th>代寫</th><th>簡述</th><th>影響</th></tr>