組課共學導引/政大五梯：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（新頁面: 分類:自主學習專題 <div style='float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d5/不錯學群課程理念BW.png/48...） |
|||
| 第 1 行： | 第 1 行： | ||
[[分類:自主學習專題]] | [[分類:自主學習專題]] | ||
<div style='float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d5/不錯學群課程理念BW.png/480px-不錯學群課程理念BW.png' width=275 height=275 /><p align=center>自主學習典範的四大元素</p></div> | <div style='float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d5/不錯學群課程理念BW.png/480px-不錯學群課程理念BW.png' width=275 height=275 /><p align=center>自主學習典範的四大元素</p></div> | ||
| + | #Q：什麼是組課共學？ | ||
| + | #:A：為了鍛煉右圖的四種帶領能力而生的課程方式。具體操作是由學習者反思自己有「動力」的學習需求，經過和搭檔討論與策畫，號召有相同需求的人一起按「約定」共同學習。發起組課倡議的人稱為「課主」，響應倡議參與學習的稱為「參課者」。 | ||
2022年5月9日 (一) 22:41的修訂版本
自主學習典範的四大元素
- Q：什麼是組課共學？
- A：為了鍛煉右圖的四種帶領能力而生的課程方式。具體操作是由學習者反思自己有「動力」的學習需求，經過和搭檔討論與策畫，號召有相同需求的人一起按「約定」共同學習。發起組課倡議的人稱為「課主」，響應倡議參與學習的稱為「參課者」。
