教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/基本介紹：修訂版本之間的差異
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#許武龍(哈爸)：LASS開源環境感測網路創辦人、HCOS開放在宅照護系統創辦人、FBTUG開源農業發起人 | #許武龍(哈爸)：LASS開源環境感測網路創辦人、HCOS開放在宅照護系統創辦人、FBTUG開源農業發起人 | ||
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#終身學習課程設計：衛生與基礎救護、防災避難規畫 | #終身學習課程設計：衛生與基礎救護、防災避難規畫 | ||
#學校全民國防課程推廣：宜蘭人文國中小 | #學校全民國防課程推廣：宜蘭人文國中小 | ||
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| + | #基礎民防課程(2023/08/12) | ||
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| − | # | + | #課程發展：電網靭性(3hr*3)。 |
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==是聯盟十組中的第 9 組== | ==是聯盟十組中的第 9 組== | ||
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謝國清、丁志仁、王兆慶、楊志彬、蔡傳暉、楊筱薇、詹志禹、任懷鳴、許武龍、洪榮良…等 | 謝國清、丁志仁、王兆慶、楊志彬、蔡傳暉、楊筱薇、詹志禹、任懷鳴、許武龍、洪榮良…等 | ||
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在具體的主張方面，聯盟最關心的議題共有五項： | 在具體的主張方面，聯盟最關心的議題共有五項： | ||
:一、以適當立法因應新生兒縮減潮 | :一、以適當立法因應新生兒縮減潮 | ||
2024年6月6日 (四) 16:42的最新修訂版本
本組成員
- 任懷鳴：高雄市教師會政策中心主任，振鐸學會常務理事。
- 丁志仁：教育再公共化聯盟執行祕書、振鐸學會理事。
- 許武龍(哈爸)：LASS開源環境感測網路創辦人、HCOS開放在宅照護系統創辦人、FBTUG開源農業發起人
- 周樂生：宜蘭人文實驗國中小校長。
- 洪榮良：振鐸學會理事。
- 楊雨青：新莊社大專員。
- 李澤林：課後共學團經營者。政大實工六梯。
- 廖玟怡：身生中學部導師。政大實工四梯。
- 趙奕瑋：華德福的兼任武術講師。曾在社大做過行政工作，食農、樸門講師。政大實工六梯。
本組目標
一、讓台灣民眾認知到【習近平正認真準備攻打台灣】。
- 說明：
- 台灣民眾對於「中共攻台」的說法並不陌生，但出於各種因素，許多人卻表示出半信半疑、甚至不願面對的否定態度；若放任此一「逃避問題」的心理狀態泛濫，將難以凝聚「準備因應戰爭」的社會共識。因此，必須讓台灣民眾確實認知到：習近平口中的「武統台灣」並不僅僅是口頭恫嚇，而是他正在認真準備的行動。
※此處討論以「習近平準備攻台」取代「中共準備攻台」，原因有二：
- 一、習近平已於2022年已取得第3個5年任期，甚至可能無限期連任，其個人權力在中共已無人可動搖。
- 二、中共的統治危機即是習近平的統治危機，但習近平的統治危機不等於中共的統治危機。因此，「討論習近平的意志」比「討論中共的意志」有意義。
二、讓台灣民眾理解：台灣如果「做好且做對」戰爭準備，便可建立【可信的威懾】，發揮「阻止中共發動戰爭」的效果。
- 說明：
- 眾多的戰爭理論及歷史案例，都已明確指出「綏靖無法避戰，唯有備戰才能止戰」；但要達到「阻止戰爭」的效果，備戰的程度必須做到「對侵略者建立可信的威懾」。因此，台灣民眾除了要有「台灣應加強備戰」的共識，也要對「如何備戰才能有效嚇阻侵略者」有一定認識，才能促使「台灣政府的備戰規劃」(戰略思惟、武器選擇、人員配置)走在正確的方向，也可讓台灣社會儘早具備因應戰爭的能力。
三、讓台灣民眾練習了解與體會【戰時節奏】，當戰爭來臨時，具備保護自己的能力。
- 說明：
- 有鑑於中共體制及習近平的特質，縱使台灣備戰充分，仍不能完全排除中共攻台的可能。而俄烏戰爭已讓世人真實體會現代戰爭對日常生活的巨大衝擊，同時也讓人們警覺「適應戰爭時期的生活節奏」(例如食物配送機制)是人們可以平靜面對戰爭，甚至因此安然度過戰爭的重要條件。而台灣現有的各項動員準備計畫，如「萬安演習」，顯然需要更多的演練，以進行可行性驗證。
四、提振「台灣社會面對戰爭的勇氣」以及「人民戰時自救救人的能力」。
- 說明：
- 習近平選擇攻打台灣，需要評估入侵的成本與獲得的利益。雖然，擁有更多高科技與新式武器對於「預防入侵」很重要，但更重要的是台灣人民有勇氣面對戰爭，遇到軍事入侵不會驚慌失措，能快速反應、自救救人，使入侵台灣的成本變很高，這樣才會使台灣變得更安全。
本組功能
- 說服中階文官：
- 撰寫類白皮書
- 寫成立大會文稿(1000字)
- 在學校與社大施教：
- 改補助要點 / 在宜蘭人文國中小實施全民國防課程 / 拿到補助 / 對各界宣傳這件事
- 連結戶外教育
- 連結體育
- 連結童軍教育
- 連結地理教育
- 連結物理教育
- 建置參考資源池
- 當 NGO hub ：連結中階文官、其他友軍單位
當前的行動
已進行：
- 終身學習課程設計：
- 初階：國防意識、資訊作戰+區域及居家電網
- 進階：小部隊運動射擊
- 終身學習課程設計：衛生與基礎救護、防災避難規畫
- 學校全民國防課程推廣：宜蘭人文國中小
- 參訪國家太空中心112/6/8(四)13:30
- 拜訪黑熊學院112/5/31：討論黑熊與社大、學校合作事項，是否產生更多衍生師資，裝備合作，場地支援，招生經驗，共構資源池。
- 均優學習論壇(112/7/28～30於和平實小舉行)。
- 基礎民防課程(2023/08/12)
- 基礎民防課程(2023/08/20
- 全民國防民間團體圓桌會議(112/10/14(六)14:00～17:30 舉辦)：本小組，黑熊學院，鐵杉民防協會，沃草，台灣民團協會，壯闊臺灣聯盟，數位外交協會八個單位與會。
待進行：
- 拜訪全民國防學科中心，洽詢中。
- 「發展教育社群」線上討論。
- 課程發展：電網靭性(3hr*3)。
- 課程發展：台灣低軌衛星發展(3hr*3)
是聯盟十組中的第 9 組
教育再公共化聯盟係由民間的教育社運團體共同組建，宣傳倡議，落實公共治理訴求的組合。發展全民國防教育是各倡議小組中的第9組。
聯盟認為：
- 明年一月的總統與國會大選，應該是一場候選人提出政見，社運團體與公民評價政見、檢驗政見的選舉。
- 而我們認可的教育政見是一套將台灣社會帶向多元社會、將台灣教育帶向公共化的教育政見。
希望藉由各方的努力，
- 推進台灣公共治理走向中間偏左，往多元社會的方向前進。
- 促成教育「均優派」的合作，使台灣教育走向公共化，降低現今社經金字塔、學校金字塔、學生金字塔、國土金字塔的程度。
明年大選後聯盟不會解散，會：
- 追蹤政黨與政治人物對政策承諾的落實。
- 持續發展長期論述與可落實的方案。
- 準備下一輪的游說。
聯盟主要成員：
謝國清、丁志仁、王兆慶、楊志彬、蔡傳暉、楊筱薇、詹志禹、任懷鳴、許武龍、洪榮良…等
聯盟五大訴求：
在具體的主張方面，聯盟最關心的議題共有五項：
- 一、以適當立法因應新生兒縮減潮
- 二、學前教育公共化
- 三、自主學習公共化
- 四、終身學習公共化
- 五、推進台灣成為青年的安居社會
