「實驗教育補助措施」修訂間的差異

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:為保障學生學習權及家長教育選擇權，國民教育階段之學校型態實驗教育，依學校型態實驗教育實施條例規定辦理；非學校型態實驗教育，依高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例規定辦理。
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:為協助前項實驗教育之發展，中央主管機關應訂定相關補助規定。
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:補習及進修教育法所定之短期補習教育，不得視為第一項非學校型態實驗教育。
  
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'''學習資源大項：'''(補助辦學團隊和辦學機構)
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#課程研發
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#教學增能研習
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#設備設施之經常門及資本門經費
  
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尚缺「學生學習，或：學生自主學習」
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====丁丁建言====
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#用補助建立學生可使用的「學習資源」與「輔導資源」，學生獲得「學習資源」與「輔導資源」，不是獲得錢。<br/>前者如「組課的補助」，後者如《實驗教育特殊學習需求學生學習扶助要點》。
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#'''單筆小額原則'''：而收費高的機構，沒有興趣申請那麼小的補助，行政成本太高，比補助收益還高。
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#簡易核結。
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#透過補助去促成實驗教育良善治理，不是用行政指導
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#建立補助的規矩與項目
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'''補法扶模式與長照個管模式的對照表'''
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(一)法扶模式：
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#需要一個大的NGO，樣態比較單純。
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#政府購買大量專業時間，來諮詢律師，律師不收費，十萬小時。
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#特殊學習需求學生組可應用。
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(二)長照個管模式。自付額 16%
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:規劃更多的樣態，不會單一NGO，可能會達上百家NGO。
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:有 NGO 管理個管師這個環節
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#喘息服務
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#居家服務：約十個項目 (例如：洗澡、翻身、備餐、打掃)
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#各服務都會定好價錢
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《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》
 
《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》
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====學習資源====
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學習資源舉隅：個管，人才的培力
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#學生組課：400元 / 每班每hr，家長不能領、同學不能領、專任教師不能領
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#學生組同好社團：指導老師費 2000元 / 月
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#鼓勵辦學機構開選修課：補助？
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#達人教學支援：鐘點費上限 800 元 / hr
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#雙老師制度：
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#家長參與教育事務
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#混搭三種資源：設籍
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#行動學習：包含學生策畫、群學、移地三元素的學習活動。
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#參訪：學生參與策畫參訪。
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#主題備課：老師決定範圍，同學決定具體報告主題，老師陪伴同學預演，並提供指導。
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#補救教學：運用以上原則，用於補救教學，可運用校外人力。
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#市集：規畫跨校的學習市集。
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#共同觀影並討論：由小組或學習社群共同觀看影片，分析影片，並在映後舉行討論。
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#編輯報紙：約定主題與時間區間，由同學共同蒐集素材，並編輯成報紙，上台發表，互相觀摩成長。
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#說故事：同學先蒐集各種廣告、業配文中的故事哏，討論分析後，進行再創作，如變成微劇本。
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提議試辦：找都會縣市、非都會縣市(台東)
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(可能適合法扶模式)
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尤其有意義的是對個人實驗教育。
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====節奏：====
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建立新的支援體系是大事，須要多人長時間討論，才能落地的方案，才有可行的規畫
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#現在教育部長官不會下大的決定
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#中階文官一定要有更長的時間準備
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====其他意見：====
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薛曉華：
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:實驗教育界普遍以「特殊需求學生」這樣的正向的用語來期待建立學生的支持系統, 而非將學生病理化, 這方面建議公部門可以儘速建立支持系統的機制 。
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魏坤賓：
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#剛剛只是針對具有疑似"特殊需求學生"的補助歸屬，不是針對全面性排除個人補助的意見。
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#針對收取高額學雜費的機構，是否補助？是否限額？也建請納入考量。
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===實驗教育補助措施諮詢會議2023.12.18===
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<th>補助項目</th>
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<th>補助對象</th>
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<th>補助基準與額度</th>
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<th>備註
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<td rowspan='5'>學<br/>習<br/>資<br/>源</td>
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<td>1.組課共學</td>
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<td>1.共學團體<br/>2.自學生</td>
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<td>1.每小時○元<br/>2.最高每年補助○元</td>
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</tr><tr>
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<td>2.共組同好社團</td>
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<td>1.實驗教育學校、機構<br/>2.共學團體/自學生</td>
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<td>1.社團指導老師鐘點費每堂○元<br/>2.最高每年補助○元</td>
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</tr><tr>
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<td>3.開設適性選修課程</td>
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<td>1.實驗教育學校/機構<br/>2.共學團體/自學生</td>
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<td>1.師資、教材等費用每年○元<br/>2.最高每年補助○元</td>
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</tr><tr>
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<td>4.專家、達/職人教學支援</td>
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<td>1.實驗教育學校/機構<br/>2.共學團體/自學生</td>
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<td>1.專家、達/職人鐘點費每堂○元<br/>2.最高每年補助○元</td>
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<td>
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</tr><tr>
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<td>5.場域實習</td>
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<td>1.共學團體<br/>2.自學生</td>
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<td>1.保險費、交通費等每年○元<br/>2.最高每年補助○元</td>
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</tr><tr>
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<td rowspan='3'> 輔<br/>導<br/>資<br/>源
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</td>
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<td>1.聘用專業輔導人士</td>
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<td>1.實驗教育機構<br/>2.共學團體<br/>3.自學生</td>
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<td>1.聘用專業輔導人員每月○元<br/>2.最高每年補助○元</td>
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<td>
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</tr><tr>
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<td>2.輔導師資養成/增能研習(輔導人才增能研習)<sup>(註1)</sup></td>
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<td>實驗教育學校/機構/團體</td>
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<td>1.最高補助○元/每場<br/>2.提高現行師資養成&amp;增能研習補助額度，並針對提高部分限制為專款專用</td>
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<td>
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</tr><tr>
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<td>3.特殊療育(如藝術治療)課程、活動<sup>(註2)</sup></td>
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<td>自學生/實驗教育學校/機構/團體</td>
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<td>1.學生：最高補助○元/每生/每年<br/>2.實驗教育學校/機構：最高補助○元/場次(每一課程)；最高每年補助○元</td>
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<td>
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</td>
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</tr></table>
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*註1：機構/學校辦理有關輔導職能(或類似機能之「兒童研討」等)之師資養成、增能研習活動(或工作坊)，所需各項業務經費。
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*註2：為「特殊學習需求」學生所開設、辦理之療育課程(活動)，所需之材料費(諮商、醫療、藥物費用除外)、輔導與陪同人員鐘點費等。

於 2023年12月18日 (一) 16:04 的最新修訂

實驗教育補助措施諮詢會議2023.10.5

出席討論者：

  1. 丁志仁
  2. 魏坤賓
  3. 薛曉華
  4. 黃志順
  5. 李佳霖：律師
    ----------國教署----------
  6. 張硯凱：科長
  7. 郭信賢：實驗教育補助
  8. 沈婷筠：光譜計畫承辦

國民教育法第六條：

為保障學生學習權及家長教育選擇權，國民教育階段之學校型態實驗教育，依學校型態實驗教育實施條例規定辦理；非學校型態實驗教育，依高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例規定辦理。
為協助前項實驗教育之發展，中央主管機關應訂定相關補助規定。
補習及進修教育法所定之短期補習教育，不得視為第一項非學校型態實驗教育。

學習資源大項：(補助辦學團隊和辦學機構)

  1. 課程研發
  2. 課程實施
  3. 教學增能研習
  4. 設備設施之經常門及資本門經費

尚缺「學生學習，或：學生自主學習」

丁丁建言

  1. 用補助建立學生可使用的「學習資源」與「輔導資源」，學生獲得「學習資源」與「輔導資源」，不是獲得錢。
    前者如「組課的補助」，後者如《實驗教育特殊學習需求學生學習扶助要點》。
  2. 單筆小額原則：而收費高的機構，沒有興趣申請那麼小的補助，行政成本太高，比補助收益還高。
  3. 簡易核結。
  4. 透過補助去促成實驗教育良善治理，不是用行政指導
  5. 建立補助的規矩與項目


補法扶模式與長照個管模式的對照表


(一)法扶模式：

  1. 需要一個大的NGO，樣態比較單純。
  2. 政府購買大量專業時間，來諮詢律師，律師不收費，十萬小時。
  3. 特殊學習需求學生組可應用。

(二)長照個管模式。自付額 16%

規劃更多的樣態，不會單一NGO，可能會達上百家NGO。
有 NGO 管理個管師這個環節
  1. 喘息服務
  2. 居家服務：約十個項目 (例如：洗澡、翻身、備餐、打掃)
  3. 各服務都會定好價錢
  4. 交通服務

《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》

學習資源

學習資源舉隅：個管，人才的培力

  1. 學生組課：400元 / 每班每hr，家長不能領、同學不能領、專任教師不能領
  2. 學生組同好社團：指導老師費 2000元 / 月
  3. 鼓勵辦學機構開選修課：補助？
  4. 達人教學支援：鐘點費上限 800 元 / hr
  5. 雙老師制度：
  6. 家長參與教育事務
  7. 混搭三種資源：設籍
  8. 行動學習：包含學生策畫、群學、移地三元素的學習活動。
  9. 參訪：學生參與策畫參訪。
  10. 主題備課：老師決定範圍，同學決定具體報告主題，老師陪伴同學預演，並提供指導。
  11. 補救教學：運用以上原則，用於補救教學，可運用校外人力。
  12. 市集：規畫跨校的學習市集。
  13. 共同觀影並討論：由小組或學習社群共同觀看影片，分析影片，並在映後舉行討論。
  14. 編輯報紙：約定主題與時間區間，由同學共同蒐集素材，並編輯成報紙，上台發表，互相觀摩成長。
  15. 說故事：同學先蒐集各種廣告、業配文中的故事哏，討論分析後，進行再創作，如變成微劇本。

提議試辦：找都會縣市、非都會縣市(台東)

輔導資源

(可能適合法扶模式)

尤其有意義的是對個人實驗教育。

節奏：

建立新的支援體系是大事，須要多人長時間討論，才能落地的方案，才有可行的規畫

  1. 現在教育部長官不會下大的決定
  2. 中階文官一定要有更長的時間準備

其他意見：

薛曉華：

實驗教育界普遍以「特殊需求學生」這樣的正向的用語來期待建立學生的支持系統, 而非將學生病理化, 這方面建議公部門可以儘速建立支持系統的機制 。

魏坤賓：

  1. 剛剛只是針對具有疑似"特殊需求學生"的補助歸屬，不是針對全面性排除個人補助的意見。
  2. 針對收取高額學雜費的機構，是否補助？是否限額？也建請納入考量。

實驗教育補助措施諮詢會議2023.12.18

補助項目 補助對象 補助基準與額度 備註
學
習
資
源		 1.組課共學 1.共學團體
2.自學生		 1.每小時○元
2.最高每年補助○元
2.共組同好社團 1.實驗教育學校、機構
2.共學團體/自學生		 1.社團指導老師鐘點費每堂○元
2.最高每年補助○元
3.開設適性選修課程 1.實驗教育學校/機構
2.共學團體/自學生		 1.師資、教材等費用每年○元
2.最高每年補助○元
4.專家、達/職人教學支援 1.實驗教育學校/機構
2.共學團體/自學生		 1.專家、達/職人鐘點費每堂○元
2.最高每年補助○元
5.場域實習 1.共學團體
2.自學生		 1.保險費、交通費等每年○元
2.最高每年補助○元
輔
導
資
源 		1.聘用專業輔導人士 1.實驗教育機構
2.共學團體
3.自學生		 1.聘用專業輔導人員每月○元
2.最高每年補助○元
2.輔導師資養成/增能研習(輔導人才增能研習)(註1) 實驗教育學校/機構/團體 1.最高補助○元/每場
2.提高現行師資養成&增能研習補助額度，並針對提高部分限制為專款專用
3.特殊療育(如藝術治療)課程、活動(註2) 自學生/實驗教育學校/機構/團體 1.學生：最高補助○元/每生/每年
2.實驗教育學校/機構：最高補助○元/場次(每一課程)；最高每年補助○元
  • 註1：機構/學校辦理有關輔導職能(或類似機能之「兒童研討」等)之師資養成、增能研習活動(或工作坊)，所需各項業務經費。
  • 註2：為「特殊學習需求」學生所開設、辦理之療育課程(活動)，所需之材料費(諮商、醫療、藥物費用除外)、輔導與陪同人員鐘點費等。
取自「http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=實驗教育補助措施&oldid=17255」