討論:台灣教育的當代適應：修訂版本之間的差異

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#2010良質教育研討會：中華民國教育改革協會––打造平價的自主學習–六年制學程
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#2012均優：中華民國教育改革協會––六年制學程與中學課發
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##公共教育重設定
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##免除國中生升學壓力
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##創造平價化的自主學習模式
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#2013均優：六年制學程招生說明的答客問
 
#2014均優：[[ql::2014論壇/走向網絡學習的時代|走向網絡學習的時代]]<br/>在六至八年內，達到兩個目標：
 
#2014均優：[[ql::2014論壇/走向網絡學習的時代|走向網絡學習的時代]]<br/>在六至八年內，達到兩個目標：
 
##讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
 
##讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
 
##讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
 
##讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
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#2014均優：[[ql::2014論壇/六年制學程|將實驗班投影到「公共教育」]]
 
#2015均優：[[ql::2015論壇/邁向實驗教育的新紀元|邁向實驗教育的新紀元]]<br/>在五至七年內，達到兩個目標：
 
#2015均優：[[ql::2015論壇/邁向實驗教育的新紀元|邁向實驗教育的新紀元]]<br/>在五至七年內，達到兩個目標：
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##讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
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##讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
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#2015.05.23 社大好野生活節：[[福留子孫政綱草案]]<br/>在五至七年內，達到兩個目標：
 
##讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
 
##讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
 
##讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
 
##讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
 
#2017均優：[[ql::2017論壇/實驗教育的再修法|實驗教育的再修法]]
 
#2017均優：[[ql::2017論壇/實驗教育的再修法|實驗教育的再修法]]
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#2017均優：[[ql::2017論壇/實驗教育的再修法|跨校選修系統]]
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#2017均優：[[ql::2017論壇/實驗教育的再修法|實驗教育師資培力機制]]
 
#2017.10.19 雜學校攤位：[[今日實驗教育，明日公共教育]]
 
#2017.10.19 雜學校攤位：[[今日實驗教育，明日公共教育]]

2024年7月21日 (日) 16:52的最新修訂版本

  1. 2010良質教育研討會：中華民國教育改革協會––打造平價的自主學習–六年制學程
  2. 2012均優：中華民國教育改革協會––六年制學程與中學課發
    1. 公共教育重設定
    2. 免除國中生升學壓力
    3. 創造平價化的自主學習模式
  3. 2013均優：六年制學程招生說明的答客問
  4. 2014均優：走向網絡學習的時代
    在六至八年內，達到兩個目標：
    1. 讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
    2. 讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
  5. 2014均優：將實驗班投影到「公共教育」
  6. 2015均優：邁向實驗教育的新紀元
    在五至七年內，達到兩個目標：
    1. 讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
    2. 讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
  7. 2015.05.23 社大好野生活節：福留子孫政綱草案
    在五至七年內，達到兩個目標：
    1. 讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
    2. 讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
  8. 2017均優：實驗教育的再修法
  9. 2017均優：跨校選修系統
  10. 2017均優：實驗教育師資培力機制
  11. 2017.10.19 雜學校攤位：今日實驗教育，明日公共教育
取自「http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=討論:台灣教育的當代適應&oldid=20350」