自主學習與當代適應：修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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#*[https://jamboard.google.com/d/1b63SyQGKSCcPnDl8NpGR1p_JC4T0eYByeVFcL_q7zVk/edit?usp=sharing 第一組]
 
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#*[https://jamboard.google.com/d/1j2osbMWOBmT4JnLoR6FhN9PLhcir4nifO_iKxCjCjug/edit?usp=sharing 第二組]
 
#*[https://jamboard.google.com/d/1j2osbMWOBmT4JnLoR6FhN9PLhcir4nifO_iKxCjCjug/edit?usp=sharing 第二組]
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#示範連結：
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#*影片資源池：[http://jendo.org/newspaperCutting/video.php http://jendo.org/newspaperCutting/video.php]
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#*文章資源池：[http://jendo.org/newspaperCutting/viewNc.php http://jendo.org/newspaperCutting/viewNc.php]
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#*組課共學：[http://urclass.net http://urclass.net]
  
 
==分組==
 
==分組==

2022年5月7日 (六) 08:00的修訂版本


本日工具

  1. 動態講義：http://well-being-ng.net/printOut/自主學習與當代適應.html
  2. 文本閱讀：簡介「自主學習典範」
  3. Slido：文字雲
  4. 即時共筆：
  5. 電子白板：
  6. 示範連結：

分組

第一組：

  1. 劉恬君
  2. 羅品儀
  3. 枋芃孜
  4. 吳龍晶
  5. 李依蓉
  6. 王昱婷
  7. 曾子濬

第二組：

  1. 姚芸琪
  2. 簡旻涓
  3. 甘佳昕
  4. 陳筠蓁
  5. 陳禹彤
  6. 葉芮君

討論與決定

  1. 今天線上的「動態講義」，課後要不要刪掉？
取自「http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=自主學習與當代適應&oldid=11792」