自主學習與當代適應：修訂版本之間的差異

2022年5月7日 (六) 09:12的修訂版本

提醒：今天的課，需要大家願意分享才會有成效。

本日工具

1. 動態講義：http://well-being-ng.net/printOut/自主學習與當代適應.html
2. Slido：文字雲(可以打中文)
3. 文本閱讀：簡介「自主學習典範」
4. 分組課室：
   • 第一組：點擊本連結 / 在左側「加入會議」標題下方打入自己的名字 / 點擊「加入會議」連結
   • 第二組：點擊本連結 / 在左側「加入會議」標題下方打入自己的名字 / 點擊「加入會議」連結
5. 即時共筆：
   • 第一組
   • 第二組
   • 全班
6. 電子白板：
   • 全班
   • 第一組
   • 第二組
7. 示範連結：
   • 影片資源池：http://jendo.org/newspaperCutting/video.php
   • 文章資源池：http://jendo.org/newspaperCutting/viewNc.php
   • 組課共學：http://urclass.net

分組

流程

一、工具介紹

二、全班討論

Slido：請用一個字或詞，形成您高中以前的學習。文字雲(可以打中文)

進入全班共筆與全班白板。

探究問題：

1. 傳統學校教育有那些特質？
2. 為什麼？
3. 可以因應時代而改進嗎？

三、分組討論

文本閱讀：簡介「自主學習典範」

進入分組的共筆與分組白板。

討論：

1. 對自主學習典範有什麼疑問要提出來
2. 分享自己覺得的靠譜的網路達人，可以用 youtube 為例
3. 可以將這些網路達人依向度分類嗎？

四、簡介組課

五、簡介學習社群資源池

討論與決定

1. 今天線上的「動態講義」，課後要不要刪掉？