討論:組課共學導引/政大五梯：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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#組課共學要練習的是，學習者把自己「想要、需要」的學習想像具體成一個可執行的「學習計畫」 | #組課共學要練習的是，學習者把自己「想要、需要」的學習想像具體成一個可執行的「學習計畫」 | ||
#學習計畫可能是一個人或很多人一起執行的。很多人一起執行的（群學）學習計畫，可發揮自己一個人達不到的學習效果。 | #學習計畫可能是一個人或很多人一起執行的。很多人一起執行的（群學）學習計畫，可發揮自己一個人達不到的學習效果。 | ||
| + | #自主學習不等於自己學的真正涵義是，自己學不是自主學習的全部。 | ||
| + | #「組課」：組織、協調、溝通、找資料找資源的能力。 | ||
| + | #「共學」：進入討論模式，發揮乘法協作的效果。 | ||
2022年5月10日 (二) 10:16的修訂版本
多說一點「自主學習」跟「組課共學」的關聯
- 自主學習的核心是--組織個人化的學習內容
- 組課共學要練習的是，學習者把自己「想要、需要」的學習想像具體成一個可執行的「學習計畫」
- 學習計畫可能是一個人或很多人一起執行的。很多人一起執行的（群學）學習計畫，可發揮自己一個人達不到的學習效果。
- 自主學習不等於自己學的真正涵義是，自己學不是自主學習的全部。
- 「組課」：組織、協調、溝通、找資料找資源的能力。
- 「共學」：進入討論模式，發揮乘法協作的效果。
