「分類:發展教育社群」修訂間的差異

出自福留子孫
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# 2024-01-10&emsp;<mwdetails><summary>公校導入自主學習：</summary>
 
# 2024-01-10&emsp;<mwdetails><summary>公校導入自主學習：</summary>
 
#*引言人
 
#*引言人
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#*#謝國清：
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#*#謝國清：自主學習支援人力納入教育經費基本需求
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#*#丁志仁：
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#*#丁志仁：從「實驗教育補助措施諮詢」談公校自主學習的樣貎與未來
 
#*共筆頁：<a href='http://twees.info:9001/p/dec6' target='_blank'>連結</a></mwdetails>
 
#*共筆頁：<a href='http://twees.info:9001/p/dec6' target='_blank'>連結</a></mwdetails>
 
# 2024-01-19&emsp;<mwdetails><summary>家用儲能設施與電網靭性：</summary>
 
# 2024-01-19&emsp;<mwdetails><summary>家用儲能設施與電網靭性：</summary>

於 2024年1月4日 (四) 13:06 的修訂

  1. 2023-11-29 <mwdetails>全民國防教育向前走：
    • 引言人
      1. 任懷鳴：如何做好平戰結合
      2. 丁志仁：要攻打台灣，直接攻擊台灣的電網就可以
      3. 周樂生：人文國中小國防教育課程分享
      4. ：林安恬：高中生全民國防課程分享
    • 共筆頁：<a href='http://twees.info:9001/p/dec1' target='_blank'>連結</a></mwdetails>
  2. 2023-12-14 <mwdetails>此時不「定」，更「待」何時：
  3. 2023-12-20 <mwdetails>設計更好的實驗教育工作者培力：
    • 引言人
      1. 林怡廷：培力的人才選取與賦能的方向
      2. 丁志仁：怎麼為社群建立更多有效的自我支撐
      3. 陳東玉：整體培力應該「增加哪些新元素」
      4. 陳建州：人才方向、社群自我支撐、培力元素增減
    • 共筆頁：<a href='http://twees.info:9001/p/dec3' target='_blank'>連結</a></mwdetails>
  4. 2023-12-29 <mwdetails>凝聚支持學前教育公共化的家長社群：
    • 引言人
      1. 丁志仁：台灣如何建立仿效法國的學前教育公共化制度
      2. Caron：學前教育現況
      3. 閔柏陵：我們期待的學前教育。
      4. 黃婉茹：學前教育公共化之路，如何凝聚親職社群的力量？
    • 共筆頁：<a href='http://twees.info:9001/p/dec4' target='_blank'>連結</a></mwdetails>
  5. 2024-01-03 <mwdetails>偏鄉教育怎麼「辦」：
    • 引言人
      1. 謝國清：不要因為少子化而裁校
      2. 丁志仁：偏鄉近未來
      3. 游士賢：偏鄉人力需求與家庭功能
    • 共筆頁：<a href='http://twees.info:9001/p/dec5' target='_blank'>連結</a></mwdetails>
  6. 2024-01-10 <mwdetails>公校導入自主學習：
    • 引言人
      1. 謝國清：自主學習支援人力納入教育經費基本需求
      2. 丁志仁：從「實驗教育補助措施諮詢」談公校自主學習的樣貎與未來
    • 共筆頁：<a href='http://twees.info:9001/p/dec6' target='_blank'>連結</a></mwdetails>
  7. 2024-01-19 <mwdetails>家用儲能設施與電網靭性：
  8. 2024-01-24 <mwdetails>推展 AI 教育：

子分類

此分類包含以下 2 個子分類，共 2 個。

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取自「http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=分類:發展教育社群&oldid=17431」