與吳林輝司長討論3:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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請教育部增加「全民國防教育經費」
推動全民國防開放課程
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:二、不對稱作戰的理念與實踐
 
:二、不對稱作戰的理念與實踐
 
:三、平戰轉換(快速反應)
 
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:#台灣電網靭性與家用儲能設備 / 1500 個社區微電網(部分是學校) / 1.5% 的家戶裝有家用儲能設備
 
:四、軍事協作 / 供應鏈合作 / 經貿聯盟
 
:四、軍事協作 / 供應鏈合作 / 經貿聯盟
 
:五、價值觀共享 / 地緣政治
 
:五、價值觀共享 / 地緣政治

2024年7月2日 (二) 19:26的修訂版本

丁志仁 2024.6.24

2024.4.14 全民國防教育探索 活動的相關建議

全民國防補助對象增列終身學習機構(新莊社大提議)

《教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點》 / 二、補助對象: / 增列「終身學習機構」

一、全民國防教育法

(一)第 5 條 / 三、社會教育。

(二)第 13 條 / 各級主管機關及目的事業主管機關應編列經費,推行全民國防教育相關事項。

二、新莊社大 2023.8.20(日) 辦民防基礎營

  1. 申請全民國防科補助
  2. 內容:衛生與基礎救護、防災避難規劃
  3. 新北市教育局校安室,新莊高中 都有不愉快

三、新莊社大 2024.8.20(日) 家用儲能設施與電網靭性

使用終身司 / 青年彈性學習補助 + 新莊社大場地 + 儲能設備公司專門教室與設備

  1. 2024-06-04(二) 19:00,課次1
    課程內容:
    • 電池的原理 =>國 中小自然領域
    • 電池的種類 =>國 中小自然領域
    • 電的計算單位:度=千瓦・小時 =>國 中小自然領域
    • 常見家用設備的耗電功率 => 國中小自然領域
    • 抽水馬達的耗電功率
    • 電網的初步認識 =>國 中小自然領域
    • 從發電廠到家戶
    • 了解學員期待,約定評量方式與通過標準,參課者自願上台報告主題
  2. 2024-06-15(六) 14:00,課次2
    課程內容:
    • 家用儲能設備體驗與介紹,實作+QA
    • 逆變器 / 電池 / 市電的組合使用
    • 配合太陽能發電
    • 賺離峰電價的價差
    • 車用電池
  3. 2024-06-18(二) 19:00,課次3
    課程內容:
    • 政府電網韌性的風險探討
    • 台電 5600 億補強計畫,著眼於減少工廠生產損失與擴大綠能利用
    • 政策倡議

請教育部增加「全民國防教育經費」

吳林輝回復:教育部已朝此方向努力

推動全民國防開放課程

五個構面:已對照過課綱,並考慮融入各科;數位外交協會參與;統籌單位依教育部

一、武器與武器使用,設計成兩單元
二、不對稱作戰的理念與實踐
三、平戰轉換(快速反應)
  1. 台灣電網靭性與家用儲能設備 / 1500 個社區微電網(部分是學校) / 1.5% 的家戶裝有家用儲能設備
四、軍事協作 / 供應鏈合作 / 經貿聯盟
五、價值觀共享 / 地緣政治

教育部應協力民間進行學校全民國防相關課程施教意願調查

強化台灣的電網靭性

加快台灣低軌衛星布署