PyTranscriber:修訂版本之間的差異

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討論
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=第一堂課=
 
主要內容:學習五要素、個人Site建置、Wiki編輯語法、名稱討論
 
===學習五要素===
 
#與人學
 
#*達人:資深學習者帶資淺學習者,而非師生
 
#*智群:一群人一起編詞條
 
#概念:以概念統合散落的事實們
 
#表達:用自己的話把學到的東西說一遍寫一遍
 
#以行論知:從做中學,Learning By Doing
 
#彈性:為以上四項選擇合適的尺度
 
 
===名稱討論===
 
三種名詞的定義、公共教育的歷史與對其之批判(BY196,70年代美國伊利希(I.Illich)《非學校化社會》儀式化、複製社會既有的權力支配關係)、四大網路取代學校學習、三種經濟型態
 
*實驗教育:台灣法律用語,相對於體制內教育。不受國家課綱、教師法限制。以學習者為主體,...。五種樣態:個人、團體(50)、機構(250)、學校(600)、公辦民營
 
*自造教育:人民可動手打造符合適合自己的教育,與Maker運動有關。全球Maker運動反對人被異化為勞工,不一定要從市場中學。
 
*自主學習:學習者本人對學習的決策、實踐負大部分責任
 
三種經濟型態
 
*市場經濟
 
*共享經濟
 
*自造經濟:產銷合一者
 
 
===討論===
 
自主學習需要受到強制嗎?
 
什麼能強制什麼不能?
 
強制的過程要考慮程序正義嗎?(強制的正當性何來?)
 
 
=第二堂課=
 
=第三堂課=
 
=第四堂課=
 
=第五堂課=
 

2023年8月16日 (三) 14:50的修訂版本