台灣教育的里程碑事件：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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里程碑事件會帶動巨大的風口，過去四十年，教育社運中約只會出現十二次左右。如： | 里程碑事件會帶動巨大的風口，過去四十年，教育社運中約只會出現十二次左右。如： | ||
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<tr><th></th><th>事件</th><th>年份</th><th>重要參與者</th><th>簡述</th><th>影響</th></tr> | <tr><th></th><th>事件</th><th>年份</th><th>重要參與者</th><th>簡述</th><th>影響</th></tr> | ||
<tr><th>1</th><th>四一○遊行</th><th>1994</th><th>黃武雄</th><th>台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動，並成立四一〇教改聯盟持續推動，引起社會各界廣大迴響。其提出的四項訴求分別為：落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法。此次大遊行後來被視為台灣教改的起點，而四項訴求也成為後來教育改革的主軸。</th><th>影響</th></tr> | <tr><th>1</th><th>四一○遊行</th><th>1994</th><th>黃武雄</th><th>台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動，並成立四一〇教改聯盟持續推動，引起社會各界廣大迴響。其提出的四項訴求分別為：落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法。此次大遊行後來被視為台灣教改的起點，而四項訴求也成為後來教育改革的主軸。</th><th>影響</th></tr> | ||
2024年7月16日 (二) 14:56的修訂版本
里程碑事件會帶動巨大的風口，過去四十年，教育社運中約只會出現十二次左右。如：
| 事件 | 年份 | 重要參與者 | 簡述 | 影響 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 四一○遊行 | 1994 | 黃武雄 | 台灣數個民間團體於1994年4月10日發起大遊行活動，並成立四一〇教改聯盟持續推動，引起社會各界廣大迴響。其提出的四項訴求分別為：落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法。此次大遊行後來被視為台灣教改的起點，而四項訴求也成為後來教育改革的主軸。 | 影響 |
| 2 | 行政院教改會 | 1994-1996 | 代寫 | 簡述 | 影響 |
| 3 | 家長會法治化 | 1994 | 代寫 | 簡述 | 影響 |
| 4 | 大學法修法 | 1994 | 代寫 | 簡述 | 影響 |
| 4 | 大學法修法 | 1994 | 代寫 | 簡述 | 影響 |
