台灣教育的里程碑事件：修訂版本之間的差異
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| − | 1.2012.4.28，均優學習論壇提出「立法保障實驗教<br/> 育」開始推動立法 | + | 1.2012.4.28，均優學習論壇提出「立法保障實驗教<br/> 育」開始推動立法<br/> |
| − | 2.台灣智庫莊國榮與丁志仁、陳怡光以非公開座談整<br/> 合各既存的實驗教育團體意見 | + | 2.台灣智庫莊國榮與丁志仁、陳怡光以非公開座談整<br/> 合各既存的實驗教育團體意見<br/> |
| − | 3.2012.11.7黃志雄提出國民黨版《實驗教育實施條<br/> 例草案》 | + | 3.2012.11.7黃志雄提出國民黨版《實驗教育實施條<br/> 例草案》<br/> |
| − | 4.2012.12.12林佳龍提出跨黨派版《機構實驗教育實<br/> 施條例草案》 | + | 4.2012.12.12林佳龍提出跨黨派版《機構實驗教育實<br/> 施條例草案》<br/> |
| − | 5.2013.5.15林佳龍提出跨黨派版《家長自主教育條<br/> 例草案》《公辦民營實驗教育學校實施條例草案》 | + | 5.2013.5.15林佳龍提出跨黨派版《家長自主教育條<br/> 例草案》《公辦民營實驗教育學校實施條例草案》<br/> |
| − | 6.2014.9 教育部提出實驗教育三法草案 | + | 6.2014.9 教育部提出實驗教育三法草案<br/> |
| − | 7.2014.10.15 立法院趕在縣市長選舉前協商完成所<br/> 有實驗教育立法版本 | + | 7.2014.10.15 立法院趕在縣市長選舉前協商完成所<br/> 有實驗教育立法版本<br/> |
8.2014.11.4，立法院完成實驗教育三法三讀；2014.11.19公布實施 | 8.2014.11.4，立法院完成實驗教育三法三讀；2014.11.19公布實施 | ||
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| − | 1.人民可以動手打造符合自己需求的教育<br/> 台灣教育開始有了「教育自造」精神 | + | 1.人民可以動手打造符合自己需求的教育<br/> 台灣教育開始有了「教育自造」精神<br/> |
| − | 2.加速自主學習典範論述與實踐的發展 | + | 2.加速自主學習典範論述與實踐的發展<br/> |
| − | 3.啟發 108 課綱中的自主學習精神 | + | 3.啟發 108 課綱中的自主學習精神<br/> |
| − | 4.台灣加速引進國際間的各種理念學校 | + | 4.台灣加速引進國際間的各種理念學校<br/> |
| − | 5.讀經教育(聖經、佛經、儒經)合法化 | + | 5.讀經教育(聖經、佛經、儒經)合法化<br/> |
| − | 6.開啟混搭式的國民教育支持模式 | + | 6.開啟混搭式的國民教育支持模式<br/> |
| − | 7.若干年後補習班辦理機構實驗教育 | + | 7.若干年後補習班辦理機構實驗教育<br/> |
| − | 8.開啟自辦義務教育的正當性爭奪 | + | 8.開啟自辦義務教育的正當性爭奪<br/> |
| − | 9.逐步擴展國庫對「國民自造教育」的補<br/> 助 | + | 9.逐步擴展國庫對「國民自造教育」的補<br/> 助<br/> |
| − | 10.開啟教師端的自主學習帶領培力 | + | 10.開啟教師端的自主學習帶領培力<br/> |
| − | 11.為銜接「後AI公共教育」提供基礎 | + | 11.為銜接「後AI公共教育」提供基礎<br/> |
12.開啟「班本課程」的探索與發展 | 12.開啟「班本課程」的探索與發展 | ||
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2024年7月19日 (五) 13:15的修訂版本
教育社運是臺灣社運的一部分，目標是走向政治民主化、社會多元化。
每次教育社運中的里程碑事件都會帶動巨大的改變風口，過去四十年，這樣的里程碑約只出現十二次左右，如今第十三次正在發生。詳情請見下表：
| 事件 | 年份 | 運作機構 | 重要參與者 | 簡述 | 影響 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 大學法修法 | 1994 | 大學教育 改革促進會 |
謝長廷、賀德芬、王九逵、陳滌清、王顯達、 |
1.由臺大、央大、成大、清華等教授成立促進會 |
1.大學自治，校長遴選 |
| 2 | 四一○遊行 | 1994 | 遊行籌 備團隊 人本教育 基金會 |
黃武雄等 |
台灣民間團體於 1994.4.10 發起大遊行活動，並 |
1. 促成政府成立行政院教改會 |
| 3 | 行政院教育改 革審議委員會 |
1994 ~1996 |
審議委員會 |
李遠哲、劉兆玄、林清江、黃榮村、曾憲政 |
摩仿日本臨教審，1994年9月21日於行政院成立為期 |
1. 使教育改革成為官方立場 |
| 聯絡人系統 | 曾憲政 | |||||
| 4 | 家長會法治化 | 1994 | 主婦聯盟 |
李美玲、竺鳳鳳、劉雲英、呂美鸞、萬佩萱 |
主婦聯盟教育委員會推動，起草「台北市中小學學生 |
1.之後台灣各級家長團體紛紛成立 |
| 5 | 師資改革 | 1989 ~1995 ~1999 |
振鐸學會 教師人權 促進會 |
謝長廷、丁志仁、石文傑、吳忠泰、張輝山、 |
1.大法官 308 號解釋(1992)公立學校教師不適用公 |
1.公教分途 |
| 6 | 社大成立 並發展 |
1998~ | 人本教育 基金會 社區大學 全國促進會 |
黃武雄、陳水扁、顧忠華、蔡傳暉、林孝信、 |
1.1998年臺北市文山社區大學設立 |
1.普及平價的終身學習 |
| 7 | 課程改革I | 1999 | 振鐸學會 教師人權 促進會 |
翁金珠、彭百顯、李慶華、丁志仁… |
一、1989年5月民間第一次參與國家課程標準討論。 |
1.結束統編本教科書 |
| 8 | 教育基本法 | 1999 | 四一○ 教改聯盟 人本教育 基金會 |
翁金珠、朱惠良、范巽綠、林政則、蔡璧煌、 |
1.確立人民為教育權之主體，「學習權」置於「受教 |
1.開啟 2014 年實驗教育三法立法 |
| 9 | 教育經費編 列與管理法 |
2000 | 人本教育 基金會 四一○ 教改聯盟 中華民國教 育改革協會 全國教師會 促進會 927搶救教科 文行動連線 600個 教育團體 |
眾教育團體負責人、劉進興、李慶安、朱惠良 |
1.1995年民間即著手起草《教育經費管理法》 |
1.教育經費平均每 4.4 年將增加約 |
| 10 | 九年一貫課程 (課程改革Ⅱ) |
1998 ~2004 ~2018 |
總綱小組 七大領綱小組 |
吳京、林清江、楊朝祥、陳伯璋、周麗玉 |
1.吳京請各學科掌門人在總綱制訂後再進場 |
1.與傳統師培的各學科掌門人結仇 |
| 11 | 十二年國教 | 2014~ | 全國家長 團體聯盟 人本教育 基金會 正確推動12 年國教參見 同胞列車 |
馬英九、蔣偉寧、林淑芬、鄭麗君、陳學聖、 |
1.2009年，全國家長團體聯盟、人本教育基金會等 |
1.國庫每年墊 200 億反轉高中生家庭社 |
| 12 | 實驗教育 三法立法 |
2014 | 保障教育 選擇權聯盟 振鐸學會 各地既存的 實驗教育團 體與家庭 |
蔣偉寧、吳思華、林佳龍、黃志雄、莊國榮、 |
1.2012.4.28，均優學習論壇提出「立法保障實驗教 |
1.人民可以動手打造符合自己需求的教育 |
