平台化/堆叠B:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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<tr><th style='border:solid 1pt;'>3F</th><th style='border:solid 1pt;'>&lt;30人</th><th style='border:solid 1pt;'>推動部分班級<br/>辦理實驗教育</th><th style='border:solid 1pt;'>全民科<br/>學平台</th><th style='border:solid 1pt;'>不錯學群</th><th style='border:solid 1pt;' colspan=3>海星培力</th></tr>
 
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<tr><th style='border:solid 1pt;'>2F</th><th style='border:solid 1pt;'>300~<br/>500人</th><th style='border:solid 1pt;' colspan=7>跨校選修聯盟</th></tr>
 
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<tr><th style='border:solid 1pt;'>1F</th><th style='border:solid 1pt;'>1000人</th><th style='border:solid 1pt;' colspan=7>均優學習論壇 / 均優 2.0 推動小組</th></tr>
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#資源:關於某種「明確資源」的合作與共享。即「水」,通常是「公共財」(某甲消費了,不會減損某乙的消費,如:知識、用過的舊品、閒置的資源)。
 
#資源:關於某種「明確資源」的合作與共享。即「水」,通常是「公共財」(某甲消費了,不會減損某乙的消費,如:知識、用過的舊品、閒置的資源)。

2020年9月10日 (四) 10:02的修訂版本

4F約<
10人
班本教育
支援平台
實驗教育
的AI課
台中科學
探究五日遊
川西行
動學習
整理補
助要點
論述
與實踐
資源池


3F<30人推動部分班級
辦理實驗教育
全民科
學平台
不錯學群海星培力
2F300~
500人
跨校選修聯盟
1F1000人均優學習論壇 / 均優 2.0 推動小組