平台化/堆叠B:修訂版本之間的差異
出自福留子孫
第 109 行: | 第 109 行: | ||
#媽媽發現最近期蔚常黏著手機,怕會影響學習,最近媽媽正在與期蔚溝通這個部分。 | #媽媽發現最近期蔚常黏著手機,怕會影響學習,最近媽媽正在與期蔚溝通這個部分。 | ||
====''陳東玉''==== | ====''陳東玉''==== | ||
− | 期蔚目前我也是接觸一次,我覺得期蔚是個熱心的孩子,上課也有在聽,手機黏著度高是現在一般人常見的,需要多一點時間練習和轉移學習注意力,我覺得期蔚也可以找到適合他自己的,且學得很好。 | + | 期蔚目前我也是接觸一次,我覺得期蔚是個熱心的孩子,上課也有在聽,手機黏著度高是現在一般人常見的,需要多一點時間練習和轉移學習注意力,我覺得期蔚也可以找到適合他自己的,且學得很好。--> |
<table style='border-collapse:separate;border-spacing:3pt;border:none;width:510pt;' align=center> | <table style='border-collapse:separate;border-spacing:3pt;border:none;width:510pt;' align=center> | ||
<tr><th style='border:solid 1pt;width:15pt;'>4F</th><th style='border:solid 1pt;width:40pt;'>約<<br/>10人</th><th style='border:solid 1pt;'>論述<br/>與實踐</th><th style='border:solid 1pt;'>資源池</th><th style='border:solid 1pt;'>整理補<br/>助要點</th><th style='border:solid 1pt;'>川西行<br/>動學習</th><th style='border:solid 1pt;'>台中科學<br/>探究五日遊</th><th style='border:solid 1pt;'>班本教育<br/>支援平台</th><th style='border:solid 1pt;' rowspan=2>實驗教育<br/>的AI課</th></tr> | <tr><th style='border:solid 1pt;width:15pt;'>4F</th><th style='border:solid 1pt;width:40pt;'>約<<br/>10人</th><th style='border:solid 1pt;'>論述<br/>與實踐</th><th style='border:solid 1pt;'>資源池</th><th style='border:solid 1pt;'>整理補<br/>助要點</th><th style='border:solid 1pt;'>川西行<br/>動學習</th><th style='border:solid 1pt;'>台中科學<br/>探究五日遊</th><th style='border:solid 1pt;'>班本教育<br/>支援平台</th><th style='border:solid 1pt;' rowspan=2>實驗教育<br/>的AI課</th></tr> | ||
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<tr><th style='border:solid 1pt;'>1F</th><th style='border:solid 1pt;'>1000人</th><th style='border:solid 1pt;' colspan=8>均優學習論壇 / 均優 2.0 推動小組</th></tr> | <tr><th style='border:solid 1pt;'>1F</th><th style='border:solid 1pt;'>1000人</th><th style='border:solid 1pt;' colspan=8>均優學習論壇 / 均優 2.0 推動小組</th></tr> | ||
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− | ==平台化== | + | <!--==平台化== |
<table style='border-collapse:separate;border-spacing:3pt;border:none;width:510pt;' align=center> | <table style='border-collapse:separate;border-spacing:3pt;border:none;width:510pt;' align=center> | ||
− | <tr><th style='border:solid 1pt;width:15pt;'>4F</th><th style='border:solid 1pt;width:40pt;'>約<<br/>10人</th><th style='border:solid 1pt;'>班本教育<br/>支援平台</th><th style='border:solid 1pt;' rowspan=2>實驗教育<br/>的AI課</th><th style='border:solid 1pt;'>台中科學<br/>探究五日遊</th><th style='border:solid 1pt;'>川西行<br/>動學習</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;'>整理補<br/>助要點</th><th style='border:solid 1pt;'>論述<br/>與實踐</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;'>資源池</th> | + | <tr><th style='border:solid 1pt;width:15pt;'>4F</th><th style='border:solid 1pt;width:40pt;'>約<<br/>10人</th><th style='border:solid 1pt;'>班本教育<br/>支援平台</th><th style='border:solid 1pt;' rowspan=2>實驗教育<br/>的AI課</th><th style='border:solid 1pt;'>台中科學<br/>探究五日遊</th><th style='border:solid 1pt;'>川西行<br/>動學習</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;'>整理補<br/>助要點</th><th style='border:solid 1pt;'>論述<br/>與實踐</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;'>資源池</th><th style='border:solid 1pt;' rowspan=4>人<br/>本<br/>中<br/>國</th></tr> |
<tr><th style='border:solid 1pt;'>3F</th><th style='border:solid 1pt;'><30人</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;'>推動部分班級<br/>辦理實驗教育</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;'>全民科<br/>學平台</th><th style='border:solid 1pt;'>不錯學群</th><th style='border:solid 1pt;' colspan=3>海星培力</th></tr> | <tr><th style='border:solid 1pt;'>3F</th><th style='border:solid 1pt;'><30人</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;'>推動部分班級<br/>辦理實驗教育</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;'>全民科<br/>學平台</th><th style='border:solid 1pt;'>不錯學群</th><th style='border:solid 1pt;' colspan=3>海星培力</th></tr> | ||
<tr><th style='border:solid 1pt;'>2F</th><th style='border:solid 1pt;'>300~<br/>500人</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;' colspan=7>跨校選修聯盟</th></tr> | <tr><th style='border:solid 1pt;'>2F</th><th style='border:solid 1pt;'>300~<br/>500人</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;' colspan=7>跨校選修聯盟</th></tr> | ||
<tr><th style='border:solid 1pt;'>1F</th><th style='border:solid 1pt;'>1000人</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;' colspan=7>均優學習論壇 / 均優 2.0 推動小組</th></tr> | <tr><th style='border:solid 1pt;'>1F</th><th style='border:solid 1pt;'>1000人</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;' colspan=7>均優學習論壇 / 均優 2.0 推動小組</th></tr> | ||
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#資源:關於某種「明確資源」的合作與共享。即「水」,通常是「公共財」(某甲消費了,不會減損某乙的消費,如:知識、用過的舊品、閒置的資源)。 | #資源:關於某種「明確資源」的合作與共享。即「水」,通常是「公共財」(某甲消費了,不會減損某乙的消費,如:知識、用過的舊品、閒置的資源)。 | ||
#平台:有固定的域名或網址(URL),做為資源的集散地或媒合平台。即「水缸」。 | #平台:有固定的域名或網址(URL),做為資源的集散地或媒合平台。即「水缸」。 |
2020年9月12日 (六) 21:48的修訂版本
4F | 約< 10人 | 論述 與實踐 | 資源池 | 整理補 助要點 | 川西行 動學習 | 台中科學 探究五日遊 | 班本教育 支援平台 | 實驗教育 的AI課 | |
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3F | <30人 | 海星培力 | 不錯學群 | 全民科 學平台 | 推動部分班級 辦理實驗教育 | ||||
2F | 300~ 500人 | 跨校選修聯盟 | |||||||
1F | 1000人 | 均優學習論壇 / 均優 2.0 推動小組 |