「自主學習帶領者培力/擴大讀書會2」修訂間的差異

出自福留子孫
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[[分類:自主學習帶領者培力]]
 
[[分類:自主學習帶領者培力]]
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:課次負責人：傅心怡
 
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:時間：2021.10.03下午
 
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:地點：新北市立自強國中(新北市中和區莒光路191號B棟103教室)
 
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:閱讀文本：
 
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:*Ch3　開門辦教育
 
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:*Ch5  方法論
 
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:*Ch8  108課綱是導入自主學習典範的好機會
 
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===課前提問：===
 
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#您認為已盛行 300 年的「科層暨市場體制」會面臨困境嗎？如果會，它將遭遇哪些困境？
 
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#工作圈(和科層比較)有哪些特色，所以較適合互聯共生網絡？
 
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#Illich 指出傳統公共教育有何問題？又倡議了什麼解方？
 
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#您對「自主學習典範」、「學習」和「教育」的定義有何看法？
 
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#您覺得「互聯共生網路」的核心特徵有哪些？
 
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#請您說明微權力興起的重要因素及例子。
 
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#請您想像並簡述「自主學習典範」下教育機構/社群應該是什麼樣子？
 
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#請說明規劃「組課共學」活動時，需要考慮的因素有哪些？
 
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#請說明規劃「行動學習」活動時，要考慮的因素有哪些？
 
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#您覺得在體制學校內，推動微型自主學習課程計畫，可能遇到哪些困難？
 
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===導讀===
 
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#[[討論:自主學習帶領者培力/擴大讀書會2#.E4.BB.A5.E3.80.8C.E7.A7.91.E5.B1.A4.E9.AB.94.E5.88.B6.E3.80.8D.E7.82.BA.E5.9F.BA.E7.A4.8E.E9.80.B2.E8.A1.8C.E3.80.8C.E5.9E.82.E7.9B.B4.E6.95.B4.E5.90.88.E3.80.8D|以「科層體制」為基礎進行「垂直整合」]]
 
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#[[討論:自主學習帶領者培力/擴大讀書會2#.E4.BB.A5.E3.80.8C.E5.82.B3.E7.B5.B1.E5.85.AC.E5.85.B1.E6.95.99.E8.82.B2.E5.85.B8.E7.AF.84.E3.80.8D.E6.94.AF.E6.8C.81.E3.80.8C.E7.A7.91.E5.B1.A4.E9.AB.94.E5.88.B6.E3.80.8D|以「傳統公共教育典範」支持「科層體制」]]
 
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#[[討論:自主學習帶領者培力/擴大讀書會2#.E5.8F.8D.E6.80.9D.E3.80.8C.E5.82.B3.E7.B5.B1.E5.85.AC.E5.85.B1.E6.95.99.E8.82.B2.E3.80.8D|反思「傳統公共教育」]]
 
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#[[討論:自主學習帶領者培力/擴大讀書會2#.E7.B0.A1.E4.BB.8B.E3.80.8C.E8.87.AA.E4.B8.BB.E5.AD.B8.E7.BF.92.E5.85.B8.E7.AF.84.E3.80.8D|簡介「自主學習典範」]]
 
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#[[討論:自主學習帶領者培力/擴大讀書會2#.E4.BA.92.E8.81.AF.E5.85.B1.E7.94.9F.E7.B6.B2.E7.B5.A1|互聯共生網絡]]
 
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#[[討論:自主學習帶領者培力/擴大讀書會2#.E5.AF.A6.E8.B8.90.E3.80.8C.E8.87.AA.E4.B8.BB.E5.AD.B8.E7.BF.92.E5.85.B8.E7.AF.84.E3.80.8D.E7.9A.84.E6.96.B9.E6.B3.95|實踐「自主學習典範」的方法]]
 
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#[[討論:自主學習帶領者培力/擴大讀書會2#.E5.B0.87.E3.80.8C.E8.87.AA.E4.B8.BB.E5.AD.B8.E7.BF.92.E5.85.B8.E7.AF.84.E3.80.8D.E6.A9.8B.E6.8E.A5.E9.80.B2.E5.85.A5.E9.AB.94.E5.88.B6.E5.AD.B8.E6.A0.A1|將「自主學習典範」橋接進入體制學校]]
 

於 2021年9月21日 (二) 16:58 的修訂

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