教育再公共化聯盟/學前教育公共化/圓桌會議：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→治理團體與響應團體） |
（→治理團體與響應團體） |
||
| 第 102 行： | 第 102 行： | ||
<tr> | <tr> | ||
<th width='10%'>成員</th> | <th width='10%'>成員</th> | ||
| − | |||
<th width='20%'>參與團體</th> | <th width='20%'>參與團體</th> | ||
<th width='15%'>入盟規定</th> | <th width='15%'>入盟規定</th> | ||
<th width='15%'>團體身份<br/>(社團法人或財團法人) | <th width='15%'>團體身份<br/>(社團法人或財團法人) | ||
<th width='35%'>權利與義務</th> | <th width='35%'>權利與義務</th> | ||
| + | <th width='5%'>費用</th> | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<th>治理團體</th> | <th>治理團體</th> | ||
| − | |||
<td>1.中華民國振鐸學會<br/>2.iPower 培力學社<br/>3.宜蘭人文國中小<br/>4.Only實驗教育<br/>5.臺灣陶璽特殊教育工作推廣協會</td> | <td>1.中華民國振鐸學會<br/>2.iPower 培力學社<br/>3.宜蘭人文國中小<br/>4.Only實驗教育<br/>5.臺灣陶璽特殊教育工作推廣協會</td> | ||
<td>為發起團體或為發起團體同意之後續團體</td> | <td>為發起團體或為發起團體同意之後續團體</td> | ||
<th>無須</th> | <th>無須</th> | ||
<td>治理團體共同分擔募款責任與行政工作，治理團體之間書寫平等，投票權數平等。</td> | <td>治理團體共同分擔募款責任與行政工作，治理團體之間書寫平等，投票權數平等。</td> | ||
| + | <th>5,000</th> | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<th>響應團體</th> | <th>響應團體</th> | ||
| − | |||
<td>1.社區大學全國促進會</td> | <td>1.社區大學全國促進會</td> | ||
<td>認同聯盟理念與政策主張之團體</td> | <td>認同聯盟理念與政策主張之團體</td> | ||
<th>無須</th> | <th>無須</th> | ||
<td>提供通路、連署、提供資訊。</td> | <td>提供通路、連署、提供資訊。</td> | ||
| + | <th>0</th> | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<th>領域達人</th> | <th>領域達人</th> | ||
| − | |||
<td>目前約有三十餘人，儲集不及備載，陸續增加中。</td> | <td>目前約有三十餘人，儲集不及備載，陸續增加中。</td> | ||
<td>響應團體或治理團體推荐</td> | <td>響應團體或治理團體推荐</td> | ||
<th>無須</th> | <th>無須</th> | ||
<td>通路、連署、提供資訊、撰文。</td> | <td>通路、連署、提供資訊、撰文。</td> | ||
| + | <th>0</th> | ||
</tr> | </tr> | ||
2023年9月20日 (三) 11:58的修訂版本
目錄
參與討論團體與聚會日期
- 9/21(四)上午9:30-11:30
- 地點：民權西路站小樹屋 (臺北市中山區民權西路56號3樓,香杉301房)
- 參與夥伴
- 簡瑞連：全國教保產業工會
- 林慧華：靖娟文教基金會
- 覃玉蓉：婦女新知基金會
- 王兆慶：彭婉如文教基金會執行長
- 丁志仁：教育再公共化聯盟執行秘書
- 施采邑：學前教育公共化協助夥伴
- 9/22(五)上午9:30
- 地點：兒福聯盟長安服務中心
- 參與夥伴
- 李宏文：兒童福利聯盟
- 丁志仁：教育再公共化聯盟執行秘書
- 9/25(一)下午1330-1530
- 地點：台中高鐵食堂
- 參與夥伴
- 郭明旭：全國教保產業工會
- 丁志仁：教育再公共化聯盟執行秘書
- 施采邑：學前教育公共化協助夥伴
現有政見比較
教育再公共化聯盟學前教育政見
這一次邀聚大家討論，主要是想針對「二、學前教育公共化」與「五、推進台灣成為青年的安居社會」之中的 (五)公共托育 來交換意見，看看怎麼在2024大選中推進學前教育公共化。(預算規劃詳見學前教育公共化)
- 自學前教育階段就應開始針對有「負面童年經驗(Adverse Childhood Experiences)」之學童，規劃協助方案【參考國外經驗】
這方面目前是台灣目前還比較少人做，可以參考國外經驗加以推進的項目。 - 拉齊並改善幼教師的勞動條件
這是想提高幼教教保員的勞動條件，不要跟幼教教師差得這麼遠。這樣才有利於整體幼教生態系的健全發展。
而這個問題，可以引發幼教教師的反彈。所以這一輪討論，還沒有邀請全教總的幼教小組來參與討論。
當然拉近是一個課題，整體幼教人員的勞動條件，也須要改善。 - 幼教師成立「自我培力」與「勞動合作」體系
這是指幼教工作伙伴的養成與持續培力，不要全部依賴大學幼教系所，也開始有「自我培力」的規畫。
而在自我培力過程中會形成許多「同學」關係，再透過這些同學關係，再去形成具有「學前教育工作者」主體性的勞動合作組織，如「勞動合作社」。
「勞動合作」也不一定要透過「勞動合作社」來促成，透過協會或基金會也可以。但是讓「學前教育工作者們」開始有好的網絡，在當前應該具有一定的重要性。 - 於不賺錢地區再開設三千班幼兒園
在幼兒園可以賺到錢的地區，賴清德會更傾向用「教育券」的形式，提供津貼。但在不賺錢地區，私立幼兒園根本不會去。而要讓當地的人民「平等取得」品質不錯的學前教育服務，就要突破種種困難，進行更多非營利幼兒園的推進，而且形式會更簡易和多元，這方面有賴政府的經費與民間的智慧。
當然，有人會說這些地方人口也在外流，如雙北的金山、萬里等地，提供公共的學前教育服務，浪費資源。
但是這是一個雞生蛋蛋生雞的問題，試想人家留下來或 U-turn 來地方創生，小孩沒有公共的學前教育服務，豈不是更難地方創生？ - 社宅留置幼兒園設班空間
社宅是政府一定會推的政策，只是大推、中推 小推而已。而如果社宅規畫，預設值是建築單位統統「用掉」，要再向外找學前教育的場地就難了。
所以最好是預設值中，內建有公共學前教育的用地，不假外求，可行性較高。但錢誰出？以後物業要怎麼管？需要討論。
其實這個方向許麗娟有在推，但儘管如此，也要民間輿論與議會的持續支持，不然不易延續，更別說成為 SOP 了。 - 因應年幼子女家庭家長的彈性工作和生活安排，逐步推動夜間與周末托育方案
這是屬於公共化學前教育，多樣化與適應性的課題。並不因為服務是來自公共的，樣態就必須是「格式化」的。
另外諸如：增進家庭與照顧者之間的相互信任等問題，恐怕不是訴諸道德的問題，要有機制。
如何評價這些政見(肯定、反對、不評論)，總統或立委候選人的學前教育政見，也會放到我們的聚會討論當中。
其實只要我們這群人開始討論，就已經是在為台灣的「常民政治」提供價值了。
賴清德學前教育政見
目標：建立平價、優質、普及的托育體系，逐步增加幼兒園公共化比例。
- 〇到三歲家外送托率達到OECD國家水準卅六％
- 增加〇到二歲托育補助，公托補助、準公共托嬰及保母服務補助分別提升至七千元及一萬三千元
- 托育時間完整化：政府將支持人力推動公共化幼兒園寒暑假服務、延長平日托育時間、增加定點臨托服務場所
- 保障托育及教保員薪資
- 調降師生比
- 實施彈性育嬰假
- 鼓勵企業增設附設園所
柯文哲學前教育政見
- 義務教育往下延伸一年
補充:柯文哲教育政策整理- 資料來源:參考柯文哲於全教總談話[[1]]
- 雙語教育政策推進過於倉促。
- 教育的主體在於培育老師。
- 多元入學使教授招不到真正需要的學生。此需要的學生是指基本學力足夠的學生。
- 減少學用落差，重新活化高職教育，教育界和企業界應有更多合作。例如:請業師來上課，讓學生在學期間就可以直接到業界實習。
- 青年低薪問題來自台灣產業未升級，台灣產業未升級的原因之一是，高等教育預算投入過少。
- 未來應優先落實網路平權，並提升教育經費
- 教育本來是窮人翻身的最後機會，但在台灣已經逐漸失去這個意義，甚至成為階級固化的原因，這是台灣教育的一大警訊。
教育再公共化聯盟簡介
大事紀
- 2023.01：
- 開始建平台，徵 logo 草案
- 2023.02~2023.03：
- 敲發起團體
- 起草各線議題計畫
- 開銀行專戶
- 擬募款名單，設計募款文宣
- 青平台(台灣社會共同體政綱)聚餐，公告周知，邀座談學者(發邀請函)
- 2023.04~2023.05：
- 開始籌備成立記者會
- 開始聯絡現有立委、接觸各政黨
- 籌備舉辦青年政綱三場座談，青年團體第二波邀請
- 第一次通路發動，開始找響應團體
- 2023.05.12：
- 教育再公共化聯盟「成立記者會」
- 2023.05.27：
- 舉辦「青年安居向前行」
- 長期照護：陳正芬
- 居住正義：彭揚凱
- 尊嚴就業：林凱衡、洪敬舒
- 舉辦「青年安居向前行」
- 2023.07.28~30：
- 參與「2023均優學習論壇」
- 教育再公共化聯盟：教育再公共化聯盟介紹
- 教育再公共化聯盟：處處皆提案競賽的時代，青年還需要何種發聲與行動支持？
- 教育再公共化聯盟/全民國防小組：發展全民國防教育
- 教育再公共化聯盟/待定向青少年適性學習小組：等待的力量，從待定到找到青少年自己的路
- 教育再公共化聯盟/發展實驗教育特殊學習需求學生權益倡議小組：特殊學習需求學生，在體制內外皆受協助
- 參與「2023均優學習論壇」
- 2023.09.28：
- 教育再公共化聯盟「記者會」：全民共築教育未來
治理團體與響應團體
- 治理團體
權責：年繳5000元，為發起團體或為發起團體同意之後續團體。團體無須為社團法人或財團法人，治理團體共同分擔募款責任與行政工作，治理團體之間書寫平等，投票權數平等。- 中華民國振鐸學會
- iPower 培力學社
- 宜蘭人文國中小
- Only實驗教育
- 臺灣陶璽特殊教育工作推廣協會
- 響應團體
權責：認同聯盟理念與政策主張之團體，無須為社團法人或財團法人，有提供通路、連署、提供資訊之權利與義務。- 社區大學全國促進會
- 領域達人
權責：響應團體或治理團體推荐，依治理團體通過之章則邀請，有提供通路、連署、提供資訊、撰文之權利與義務。- 目前約有三十餘人，儲集不及備載，陸續增加中。
| 成員 | 參與團體 | 入盟規定 | 團體身份 (社團法人或財團法人) | 權利與義務 | 費用 |
|---|---|---|---|---|---|
| 治理團體 | 1.中華民國振鐸學會 2.iPower 培力學社 3.宜蘭人文國中小 4.Only實驗教育 5.臺灣陶璽特殊教育工作推廣協會 |
為發起團體或為發起團體同意之後續團體 | 無須 | 治理團體共同分擔募款責任與行政工作，治理團體之間書寫平等，投票權數平等。 | 5,000 |
| 響應團體 | 1.社區大學全國促進會 | 認同聯盟理念與政策主張之團體 | 無須 | 提供通路、連署、提供資訊。 | 0 |
| 領域達人 | 目前約有三十餘人，儲集不及備載，陸續增加中。 | 響應團體或治理團體推荐 | 無須 | 通路、連署、提供資訊、撰文。 | 0 |
主要的倡議主體與政見
- 教育再公共化聯盟的主要訴求有五大項：
- 一、以適當立法因應新生兒縮減潮
- 二、學前教育公共化
- 三、自主學習公共化
- 四、終身學習公共化
- 五、推進台灣成為青年的安居社會
- 其中「推進台灣成為青年的安居社會」又含以下九個課題：
- (一)加課資本利得稅，租稅負擔率恢復到 18%
- (二)發展全民國防教育
- (三)居住正義
- (四)長輩長期照護
- (五)公共托育
- (六)學校教育改革
- (七)終身彈性學習
- (八)尊嚴就業
- (九)長遠：能源的基本收入制度
目前正在游說總統與立委參選人，在政見中納入上述的訴求。
