發展教育社群/教育行政減量:修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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#參考報稅流程的使用者優化專案(卓致遠) | #參考報稅流程的使用者優化專案(卓致遠) | ||
#和零時小學校合作,邀請工程師協助建置使用者/教師友善的教育行政流程系統 | #和零時小學校合作,邀請工程師協助建置使用者/教師友善的教育行政流程系統 | ||
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+ | [https://www.civilmedia.tw/archives/120096 教育現場行政「假」減量 無怪乎行政大逃亡] | ||
{{:2024大選民間國是論壇教育趴/議題舉隅}} | {{:2024大選民間國是論壇教育趴/議題舉隅}} |
2023年11月7日 (二) 12:07的修訂版本
如何協助教育工作者行政減量?
問題定義
- 學校的行政工作想要達到哪些事情?
- 行政會使的老師無法專注在教學上嗎?使老師更無心力去優化教案?
- 偏鄉小校的老師更有行政影響教學的問題。
可能的解決方向
- 以偏鄉小校老師為解決問題的場域,透過建立一個地方教育局+地方小校行政來往的電子化平台
- 是否可以透過行政流程電子化達到行政減量的目地?
- 參考報稅流程的使用者優化專案(卓致遠)
- 和零時小學校合作,邀請工程師協助建置使用者/教師友善的教育行政流程系統
參考資料
序 | 組別 | 負責伙伴 |
---|---|---|
1 | 在修憲卡死的前題下,怎麼讓總統負責 | 丁志仁、謝國清、林芸伍 |
2 | 加速邁入近未來以因應國教危機與國土危機 (中央教育發展基金) | 丁志仁、王肝臟、閉恩濡 |
3 | 修法為待定向青少年,提供「生涯發展高中」 | 游士賢、林宜蓁、黃思宇 |
4 | 協助特殊學習需求學生 | 杜沛恩、林宜蓁、林芸伍 |
5 | 為青年提供「公共的」終身學習網絡 (青年彈性學習) | 閉恩濡、許喬語、柯穎瑄 |
6 | 發展全民國防教育 | 黃鈴諭、李澤林、任懷鳴 |
7 | 學前教育公共化 | 黃鈴諭、施采邑 |
※「學前教育公共化」是否要推動,要看學前教育團體的意思。 ※「青年彈性學習」是否要推動,要看相關的協助伙伴能不能凝聚得起來。 |