分類:發展教育社群：修訂版本之間的差異

2024年5月15日 (三) 09:40的修訂版本

1. 2023.11.29 
   全民國防教育向前走：

   • 引言人
     1. 任懷鳴：如何做好平戰結合
     2. 丁志仁：要攻打台灣，直接攻擊台灣的電網就可以
     3. 周樂生：人文國中小國防教育課程分享
     4. 林安恬：高中生全民國防課程分享
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2. 2023.12.14 
   此時不「定」，更「待」何時：

   • 引言人
     1. 李育穎：待定向青少年工作坊
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3. 2023.12.20 
   設計更好的實驗教育工作者培力：

   • 引言人
     1. 林怡廷：培力的人才選取與賦能的方向
     2. 丁志仁：怎麼為社群建立更多有效的自我支撐
     3. 陳東玉：整體培力應該「增加哪些新元素」
     4. 陳建州：人才方向、社群自我支撐、培力元素增減
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4. 2023.12.29 
   凝聚支持學前教育公共化的家長社群：

   • 引言人
     1. 丁志仁：台灣如何建立仿效法國的學前教育公共化制度
     2. Caron：學前教育現況
     3. 閔柏陵：我們期待的學前教育。
     4. 黃婉茹：學前教育公共化之路，如何凝聚親職社群的力量？
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5. 2024.01.03 
   偏鄉教育怎麼「辦」：

   • 引言人
     1. 謝國清：不要因為少子化而裁校
     2. 丁志仁：偏鄉近未來
     3. 游士賢：偏鄉人力需求與家庭功能
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6. 2024.01.10 
   公校導入自主學習：

   • 引言人
     1. 謝國清：「自主學習支援人力納入教育經費基本需求」提案說明
     2. 丁志仁：從「實驗教育補助措施諮詢」談公校自主學習的樣貎與未來
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7. 2024.01.19 
   家用儲能設施與電網靭性：

   • 引言人
     2. 丁志仁／社團法人中華民國振鐸學會常務理事
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8. 2024.01.24 
   推展 AI 教育：

   • 引言人
     1. 林立傑／台灣人工智能產業協會理事長
     2. 丁志仁／社團法人振鐸學會常務理事
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9. 2024.02.01、2024.02.02： 
   聯絡人聚會

   • 引言人
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10. 2024.02.21： 
    近未來數位公民

    • 引言人
      1. 丁志仁／社團法人振鐸學會常務理事
      2. 林立傑／台灣人工智能產業協會理事長
      3. 林怡廷／ g0v 零時政府揪松團 零時小學校專案經理
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11. 2024.02.26： 
    青春蛻變，陪伴同行

    • 引言人
      1. 蕭典義：
      2. 黃思宇：
      3. 張仁典：
      4. 謝文軒：
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有準備用容，未舉辦論壇：

1. 發展教育社群/協助特殊學習需求學生
2. 發展教育社群/教育行政減量
3. 發展教育社群/第五類高中
4. 發展教育社群/邁入近未來以因應國教危機與國土危機 (中央教育發展基金)

本來待排入：

1. 今年均優
2. 常民政治與青年世代團結
3. 行政院教育經費基準委員會(一)
4. 偏遠地區教育發展 / 台東(待)
5. 與其他智庫對談
6. 應賡續的教育政策
   • 小英方案
7. 準備推動的政策
   • 修法，為待定向青少年提供「生涯發展高中」
   • 補助實驗教育特殊學習需求學生
   • 電網靭性
8. 動手學科學
9. 教育行政減量
10. 青年彈性學習網絡
11. 不歪樓理財

待推動的微社群：

1. 「教育經費兩委員會」接班人才培力
2. 自主學習帶領者培力(自主學習進公校)
3. 近未來數位公民
4. 全民國防教育探索
5. 偏遠地區教育發展 / 台東
6. 學前教育家長團
7. 全球華人教育聯絡網

目前微社群參加狀況/05.14

1. 全民國防教育探索：
   1. 丁志仁
   2. 任懷鳴
   3. 譚翰駿
   4. 張智堯
   5. 沈昱丞
   6. 周玉靜
   7. 謝建民
   8. 周樂生
2. 近未來數位公民
   1. 丁志仁
   2. 丁禾（表態願意參加）
   3. 譚翰駿
   4. 吳文娟（表態願意參加）
   5. 蕭典義（表態願意參加）