分類:發展教育社群：修訂版本之間的差異

2024年5月17日 (五) 15:07的修訂版本

1. 2023.11.29 
   全民國防教育向前走：

   • 引言人
     1. 任懷鳴：如何做好平戰結合
     2. 丁志仁：要攻打台灣，直接攻擊台灣的電網就可以
     3. 周樂生：人文國中小國防教育課程分享
     4. 林安恬：高中生全民國防課程分享
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2. 2023.12.14 
   此時不「定」，更「待」何時：

   • 引言人
     1. 李育穎：待定向青少年工作坊
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3. 2023.12.20 
   設計更好的實驗教育工作者培力：

   • 引言人
     1. 林怡廷：培力的人才選取與賦能的方向
     2. 丁志仁：怎麼為社群建立更多有效的自我支撐
     3. 陳東玉：整體培力應該「增加哪些新元素」
     4. 陳建州：人才方向、社群自我支撐、培力元素增減
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4. 2023.12.29 
   凝聚支持學前教育公共化的家長社群：

   • 引言人
     1. 丁志仁：台灣如何建立仿效法國的學前教育公共化制度
     2. Caron：學前教育現況
     3. 閔柏陵：我們期待的學前教育。
     4. 黃婉茹：學前教育公共化之路，如何凝聚親職社群的力量？
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5. 2024.01.03 
   偏鄉教育怎麼「辦」：

   • 引言人
     1. 謝國清：不要因為少子化而裁校
     2. 丁志仁：偏鄉近未來
     3. 游士賢：偏鄉人力需求與家庭功能
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6. 2024.01.10 
   公校導入自主學習：

   • 引言人
     1. 謝國清：「自主學習支援人力納入教育經費基本需求」提案說明
     2. 丁志仁：從「實驗教育補助措施諮詢」談公校自主學習的樣貎與未來
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7. 2024.01.19 
   家用儲能設施與電網靭性：

   • 引言人
     2. 丁志仁／社團法人中華民國振鐸學會常務理事
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8. 2024.01.24 
   推展 AI 教育：

   • 引言人
     1. 林立傑／台灣人工智能產業協會理事長
     2. 丁志仁／社團法人振鐸學會常務理事
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9. 2024.02.01、2024.02.02： 
   聯絡人聚會

   • 引言人
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10. 2024.02.21： 
    近未來數位公民

    • 引言人
      1. 丁志仁／社團法人振鐸學會常務理事
      2. 林立傑／台灣人工智能產業協會理事長
      3. 林怡廷／ g0v 零時政府揪松團 零時小學校專案經理
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11. 2024.02.26： 
    青春蛻變，陪伴同行

    • 引言人
      1. 蕭典義：
      2. 黃思宇：
      3. 張仁典：
      4. 謝文軒：
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有準備用容，未舉辦論壇：

1. 發展教育社群/協助特殊學習需求學生
2. 發展教育社群/教育行政減量
3. 發展教育社群/第五類高中
4. 發展教育社群/邁入近未來以因應國教危機與國土危機 (中央教育發展基金)

本來待排入：

1. 今年均優
2. 常民政治與青年世代團結
3. 行政院教育經費基準委員會(一)
4. 偏遠地區教育發展 / 台東(待)
5. 與其他智庫對談
6. 應賡續的教育政策
   • 小英方案
7. 準備推動的政策
   • 修法，為待定向青少年提供「生涯發展高中」
   • 補助實驗教育特殊學習需求學生
   • 電網靭性
8. 動手學科學
9. 教育行政減量
10. 青年彈性學習網絡
11. 不歪樓理財

待推動的微社群：

1. 「教育經費兩委員會」接班人才培力
2. 自主學習帶領者培力(自主學習進公校)
3. 近未來數位公民
4. 全民國防教育探索
5. 偏遠地區教育發展 / 台東
6. 學前教育家長團
7. 全球華人教育聯絡網

目前微社群參加狀況/05.14

1. 全民國防教育探索：
   1. 丁志仁
   2. 任懷鳴
   3. 譚翰駿
   4. 張智堯
   5. 沈昱丞
   6. 周玉靜
   7. 謝建民
   8. 周樂生
2. 近未來數位公民
   1. 丁志仁
   2. 丁禾（表態願意參加）
   3. 譚翰駿
   4. 吳文娟（表態願意參加）
   5. 蕭典義（表態願意參加）
   6. 沈若葳
   7. 陳玟瑾