討論:2024高雄中學全民國防課程：修訂版本之間的差異

2024年8月21日 (三) 09:50的修訂版本

與莊福泰校長談合作

一、丁丁

1. 8.12 20:00與莊福泰校長討論：談與雄中課程合作。他說他們還有 10 小時的全民國防課程還沒找到人。他說會找懷鳴，但懷鳴也可以主動一點，去找莊福泰校長。
2. 8.13 丁丁傳全民國防開放課程給莊福泰校長，請他挑單元。
3. 8.13 19:30 於全民國防例會請懷鳴就近去找莊福泰校長談合作。
4. 8.20 丁丁約吳林輝司長請求支持：與吳林輝司長討論4。
5. 8.20 晚丁丁拉「雄中全民國防開放課程」群組，請求合作。告之：
   • 已約到了學特司長吳林輝，並取得司長的支持。
   • 8.21 開始調動各 NGO 的課程資源。但在此之前，要先確認幾件事情：
     1. 雄中隸屬高雄市教育局，而非國教署？
     2. 我們可規畫的課程是每週 10 節，十八週，共 180 節對不對？
     3. 最低標準是我可以規畫六個單元，每個單元三週六節，然後在五個班上五輪對不對？
     4. 更高的標準是我可以規畫超過六個單元，然後在不同班上不一樣的單元對不對？
     5. 我可以有一部分的單元是讓學生參與學習治理的，開放式的讓學生自選題蒐集資料上台報告？
     6. 我可以有一部分的單元設計成學生自行規畫並執行參訪，如參訪國家太空中心(主題為台灣通訊靭性)，或參訪高雄附近的儲能中心(主題為台灣電網靭性)
     7. 由於申請課程實驗須時間，所以只能規畫在下下學期，下學期必須以外部資源支援教學的方式進行。仍然要有具全民國防教學資格的老師擔任該課程的老師(實際執行再說)對不對？
6. 8.21 7:00 莊福泰校長告知丁丁，昨天雄中已聘入全民國防教師，沒有 180 節課了。下午再繼續談。

二、懷鳴

8/17 拜訪過雄中校長莊福泰，瞭解他的需求，也談可能的合作。結果如下：

所謂「目前他還有10節的『全民國防』還沒找到師資」，情況如下：

1. 雄中一個年級有 24 班，『全民國防』（必修課2學分）開在高二，每週總共有 48 節課要上。
2. 目前，他有三位教官和一位正式公民老師(有『全民國防』專長)可以排課，但最多只能消化每週 38 節課。
3. 剩下的每週 10 節課並無法聘一位全職代理教師，只能用代課；但代課教師難聘，目前的打算是找外校的教官來兼課(之前也是這麼做)。

所以，如果「本小組能提供師資」，他自然是很樂意。但方式必須是下列二種：

1. 以每週二節為單位（一個班的課）提供師資，但必須連續上一個學期，由師資全權規劃並執行全學期課程。
   2節×5班×18週 = 180 節
2. 若以「特定單元」(如「防災與避難」)提供師資(如「黑熊」)，得事先和雄中這位正式公民老師協商上課班級和時段。

但他提到一個未來狀況：因為有教官離退，他打算114學年聘一位全職代理教師；屆時，可以要求這位代理教師上本小組提供的「實驗課程」。

此課程的功能定位

1. 是「全民國防開放課程」主要的課程陣地。須要用交通費、住宿費和共備出席費。
2. 用全民國防科的補助，去模擬國教署自主學習「組課/社團/選修/教學支援/場域實習/其他」等五項新補助，並連結島島阿學共建「一站式線上支援平台」
3. 以高中入手，第二步再展延設計相同主題的「國中小課程」與「終身學習課程」，成為「完整」的「全民國防開放課程」。
4. 政大
5. 是高中，全民國防是必修課，不是課外補充。

是雄中