討論:在實驗教育中發展自主學習

出自福留子孫
在2022年12月30日 (五) 13:15由游士賢對話 | 貢獻所做的修訂版本

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課前規劃

2022.12.30 8:10~9:50 共 100 分鐘

  1. 講義牆 會前
  2. 選組 10 min
  3. 上課規則與 etherpad 使用說明 5 分鐘
  4. 台灣實驗教育的由來 10 min
  5. 實驗教育四大群落與自主學習 10 min
  6. 自主學習四大元素 35 min
  7. 分組討論 30 min
    • 資淺學習者參與學習治理的30個方法。
    • 群學中的共振。
      • 提到群學共振,你想到什麼?三個關鍵字(寫便利貼) 3min
      • 自己學習與找人一起學有什麼不同?(寫便利貼) 3min
      • 2~3人一組,分享「自己一個人學」與「和其他人一起討論一起學習」的差異。10min
      • 根據剛剛的經驗,分享在討論模式中你體驗到的共振現象,好的共振是?壞的共振是?
    • 同村共養教育 / 行動學習可以怎麼做?
  8. 每組三分鐘「極簡述」 10 min
  9. 後續的參與機會 10 min ,課後 wiki 紀錄連結

課後討論

  1. 後設反思,如:為什麼要分組?為什麼要報告?
    • 思儒:
    • 鈴諭:
    • 士賢:
  2. 將今日上午課程海報成果,數位化放在 concept borad
  3. 如何改進 100~180 分鐘版
    • 思儒:
    • 鈴諭:
    • 士賢: