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- <li class=exp>[[:分類:海星培力/論述與實踐]](即本頁) <li class=exp>[[海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別|兩種典範的差別]]30個成員(2個子分類,0個檔案) - 2020年4月22日 (三) 19:55
- [[分類:海星培力/論述與實踐]] #由「海星培力的論述與實踐」修課者中有興趣者+海星2019,2020梯有意願者+政大三梯,3 KB (101個字) - 2020年6月18日 (四) 17:43
- [[分類:海星培力/論述與實踐]] <img src="http://jendo.org/uploadFiles/海星培力/自主學習典範的論述發展與實踐規畫/黃鈴諭/廣場平面圖.10 KB (150個字) - 2021年12月22日 (三) 13:06
- [[分類:海星培力/論述與實踐]]19 KB (35個字) - 2022年5月20日 (五) 11:57
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- *[[:分類:海星培力/論述與實踐]]3 KB (20個字) - 2024年1月29日 (一) 10:04
- 簡稱「海星培力」,是分散式的培力,建構社群 #*[[:分類:海星培力/論述與實踐]]63個成員(4個子分類,0個檔案) - 2020年5月19日 (二) 16:55
- <li class=exp>[[:分類:海星培力/論述與實踐]](即本頁) <li class=exp>[[海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別|兩種典範的差別]]30個成員(2個子分類,0個檔案) - 2020年4月22日 (三) 19:55
- *#海星培力平台:educationmaker.net ...http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=Category:海星培力/論述與實踐]3 KB (75個字) - 2023年4月26日 (三) 21:48
- [[分類:海星培力/論述與實踐]] #由「海星培力的論述與實踐」修課者中有興趣者+海星2019,2020梯有意願者+政大三梯,3 KB (101個字) - 2020年6月18日 (四) 17:43
- [[分類:海星培力/論述與實踐]] <img src="http://jendo.org/uploadFiles/海星培力/自主學習典範的論述發展與實踐規畫/黃鈴諭/廣場平面圖.10 KB (150個字) - 2021年12月22日 (三) 13:06
- [[分類:海星培力/例會]]__NOTOC__ ===二、確認[[海星培力/2019-1例會/2020.07.10|上次會議紀錄]]===14 KB (99個字) - 2021年8月18日 (三) 15:24
- [[分類:海星培力/論述與實踐]]19 KB (35個字) - 2022年5月20日 (五) 11:57
- ...2.0</th><th style='border:solid 1pt;background-color:#fafa00;' colspan=3>海星培力</th></tr>2 KB (221個字) - 2022年6月10日 (五) 15:56
- ...2.0</th><th style='border:double 4pt;background-color:#fafa00;' colspan=3>海星培力</th></tr>2 KB (224個字) - 2022年6月18日 (六) 14:55
- [[分類:海星培力/例會]] :活動手冊:[http://jendo.org/uploadFiles/海星培力/海星增殖/海星增殖手冊.pdf 海星增殖手冊]9 KB (61個字) - 2021年9月9日 (四) 15:29
- 7 KB (114個字) - 2022年12月9日 (五) 14:52
- #*[[海星培力/論述與實踐/教師與學生的七個不對稱性|教師與學生的七個不對稱性]]3 KB (55個字) - 2021年12月5日 (日) 21:09
- ...性】http://urclass.net/EMEP/index.php/wellBeingNg/index.php/海星培力/論述與實踐/教師與學生的七個不對稱性14 KB (361個字) - 2023年8月14日 (一) 06:57
- ...性】http://urclass.net/EMEP/index.php/wellBeingNg/index.php/海星培力/論述與實踐/教師與學生的七個不對稱性21 KB (610個字) - 2023年8月26日 (六) 17:26