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- 2017年6月3日 (六) 14:34 差異 歷史 +121 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →試辦教師揪團進修
- 2017年6月3日 (六) 14:23 差異 歷史 +30 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →運用「民版課綱」來混搭「規格化教學」與「以個別指導為基礎的課程教學」
- 2017年6月3日 (六) 14:21 差異 歷史 +3,135 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →二、地方教育創生的具體作法
- 2017年6月3日 (六) 14:08 差異 歷史 +16 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →推動「提升教育品質領航計畫」
- 2017年6月3日 (六) 14:04 差異 歷史 -17 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →(二)目標
- 2017年6月3日 (六) 14:02 差異 歷史 +2,675 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →推動「提升教育品質領航計畫」
- 2017年6月3日 (六) 14:00 差異 歷史 +1,001 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →推動「提升教育品質領航計畫」
- 2017年6月3日 (六) 13:53 差異 歷史 +593 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →教育經費無法達到法定標準的原因
- 2017年6月3日 (六) 13:48 差異 歷史 +342 新 提升教育品質領航計畫/可行性討論 以“分類:教育社運 ==教育經費無法達到法定標準的原因== #佔歲入比重由 21.5% 調高到 22.5% ，再調高到 23% 。 #政府歲入由 2 兆增...”为内容创建页面
- 2017年5月14日 (日) 23:58 差異 歷史 -43 JSCal2 →使用範例 目前
- 2017年5月14日 (日) 23:56 差異 歷史 +1,624 JSCal2 →使用範例
- 2017年5月14日 (日) 23:46 差異 歷史 +232 JSCal2
- 2017年5月14日 (日) 23:40 差異 歷史 +650 JSCal2
- 2017年5月14日 (日) 22:40 差異 歷史 +17 JSCal2
- 2017年5月14日 (日) 21:44 差異 歷史 +23 新 JSCal2 以“分類:應用軟體”为内容创建页面
- 2017年5月9日 (二) 22:48 差異 歷史 +16 臺灣實驗教育
- 2017年5月9日 (二) 22:46 差異 歷史 +443 臺灣實驗教育 →衍生的發展
- 2017年5月9日 (二) 22:43 差異 歷史 +93 臺灣實驗教育 →一個例子
- 2017年5月9日 (二) 22:42 差異 歷史 +907 臺灣實驗教育 →一個例子
- 2017年5月9日 (二) 22:38 差異 歷史 +105 臺灣實驗教育 →一個例子
- 2017年5月9日 (二) 22:33 差異 歷史 +1,064 臺灣實驗教育 →公共教育的偉大與異化
- 2017年5月9日 (二) 22:27 差異 歷史 +85 臺灣實驗教育 →台灣實驗教育的界定與意義
- 2017年5月9日 (二) 13:08 差異 歷史 +121 臺灣實驗教育
- 2017年5月9日 (二) 13:06 差異 歷史 +7 臺灣實驗教育
- 2017年5月9日 (二) 11:29 差異 歷史 +617 臺灣實驗教育
- 2017年5月9日 (二) 11:07 差異 歷史 +9 臺灣實驗教育
- 2017年5月9日 (二) 11:05 差異 歷史 +65 臺灣實驗教育 →民版課綱
- 2017年5月9日 (二) 11:04 差異 歷史 +2,594 臺灣實驗教育 →民版課綱
- 2017年5月9日 (二) 10:58 差異 歷史 -8 臺灣實驗教育 →正在進行中的發展
- 2017年5月9日 (二) 10:57 差異 歷史 +3,025 臺灣實驗教育 →為什麼實驗教育的課程教學會較為合理
- 2017年5月9日 (二) 10:33 差異 歷史 +101 臺灣實驗教育 →為什麼實驗教育的課程教學會較為合理
- 2017年5月9日 (二) 10:30 差異 歷史 0 臺灣實驗教育 →台灣實驗教育的界定與意義
- 2017年5月9日 (二) 10:29 差異 歷史 +684 臺灣實驗教育 →台灣實驗教育的界定與意義
- 2017年5月9日 (二) 10:19 差異 歷史 +254 臺灣實驗教育 →法源安排
- 2017年5月9日 (二) 10:13 差異 歷史 +4,049 臺灣實驗教育 →公共教育的偉大與異化
- 2017年5月9日 (二) 10:08 差異 歷史 +1,627 臺灣實驗教育 →法源安排
- 2017年5月9日 (二) 08:57 差異 歷史 +838 臺灣實驗教育
- 2017年5月8日 (一) 16:53 差異 歷史 +9 地方教育創生 目前
- 2017年5月8日 (一) 16:52 差異 歷史 +131 地方教育創生 →地方教育創生
- 2017年5月8日 (一) 16:49 差異 歷史 +791 地方教育創生 →地方教育創生
- 2017年5月8日 (一) 16:30 差異 歷史 +16 地方教育創生 →一、態度與方法的改變
- 2017年5月8日 (一) 16:30 差異 歷史 +115 地方教育創生 →地方教育創生
- 2017年5月8日 (一) 16:27 差異 歷史 +51 地方教育創生 →二、目標
- 2017年5月8日 (一) 16:24 差異 歷史 +147 地方教育創生 →二、目標
- 2017年5月8日 (一) 16:20 差異 歷史 +1,108 地方教育創生
- 2017年5月8日 (一) 15:51 差異 歷史 +43 地方教育創生
- 2017年5月8日 (一) 15:50 差異 歷史 +23 新 地方教育創生 以“分類:教育社運”为内容创建页面
- 2017年5月8日 (一) 15:49 差異 歷史 +25 首頁 →教育政策
- 2017年3月27日 (一) 22:37 差異 歷史 +83 網絡學習系統/施作 →資料表 目前
- 2017年3月27日 (一) 22:33 差異 歷史 +53 網絡學習系統/施作 →關係資料表