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- 2017年8月4日 (五) 08:53 差異 歷史 +807 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則 →本小組第一次會議紀錄：
- 2017年7月31日 (一) 08:10 差異 歷史 +492 新 教育公共化聯盟 以“分類:教育社運 ==界定== 相反概念？ #教育市場化？供需本來就存在公共教育中。 #教育商品化？教育本來就是一種勞務性質...”为内容创建页面
- 2017年7月27日 (四) 00:15 差異 歷史 0 首頁
- 2017年7月19日 (三) 22:18 差異 歷史 -6 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則 →本小組簡則
- 2017年7月16日 (日) 08:51 差異 歷史 -817 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年7月15日 (六) 21:10 差異 歷史 +444 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年7月15日 (六) 20:56 差異 歷史 +241 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年7月15日 (六) 09:23 差異 歷史 +194 討論:課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則 目前
- 2017年7月15日 (六) 09:08 差異 歷史 +2,178 新 討論:課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則 以“#上課的時間？ #文言的定義與範圍？ #文言的工具價值。 #自選文言(第二份文言作業)與共讀文言的比例？ #共讀文言的選擇：...”为内容创建页面
- 2017年7月15日 (六) 08:50 差異 歷史 +281 Windows7 →參考資料
- 2017年7月14日 (五) 23:36 差異 歷史 +97 Windows7 →參考資料
- 2017年7月14日 (五) 23:35 差異 歷史 +138 Windows7 →參考資料
- 2017年7月14日 (五) 23:34 差異 歷史 +107 Windows7 →參考資料
- 2017年7月14日 (五) 23:32 差異 歷史 +136 Windows7 →二、排程每五分鐘對時一次
- 2017年7月14日 (五) 23:26 差異 歷史 +78 Windows7 →二、排程每五分鐘對時一次
- 2017年7月14日 (五) 23:24 差異 歷史 +656 Windows7 →二、排程每五分鐘對時一次
- 2017年7月14日 (五) 22:34 差異 歷史 +229 Windows7 →自動排程對時
- 2017年7月14日 (五) 20:05 差異 歷史 +142 Windows7 →一、Windows Time 改自動
- 2017年7月14日 (五) 08:39 差異 歷史 +6 Windows7 →微軟控制台檔案(msc)
- 2017年7月14日 (五) 08:24 差異 歷史 +340 Windows7
- 2017年7月13日 (四) 23:35 差異 歷史 +149 Windows7 →自動排程對時
- 2017年7月13日 (四) 23:31 差異 歷史 +193 Windows7 →無法更新
- 2017年6月25日 (日) 12:39 差異 歷史 +61 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年6月25日 (日) 12:37 差異 歷史 -12 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年6月25日 (日) 12:35 差異 歷史 +1,833 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年6月25日 (日) 12:23 差異 歷史 +75 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年6月25日 (日) 12:20 差異 歷史 +599 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年6月25日 (日) 11:18 差異 歷史 +93 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年6月25日 (日) 11:04 差異 歷史 +773 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年6月25日 (日) 10:38 差異 歷史 +60 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年6月25日 (日) 10:32 差異 歷史 +582 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則
- 2017年6月25日 (日) 08:56 差異 歷史 +46 新 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則 以“分類:普高分組討論國語文選文 #”为内容创建页面
- 2017年6月20日 (二) 17:35 差異 歷史 +91 發展實驗教育並橋接公共教育 →二、邀約成立跨校選修聯盟 目前
- 2017年6月16日 (五) 09:35 差異 歷史 +9 發展實驗教育並橋接公共教育
- 2017年6月16日 (五) 09:34 差異 歷史 +5,809 發展實驗教育並橋接公共教育
- 2017年6月16日 (五) 09:32 差異 歷史 +3,807 發展實驗教育並橋接公共教育
- 2017年6月16日 (五) 09:27 差異 歷史 +4,490 發展實驗教育並橋接公共教育 →基本倡議
- 2017年6月16日 (五) 09:23 差異 歷史 +889 發展實驗教育並橋接公共教育
- 2017年6月16日 (五) 09:10 差異 歷史 +791 發展實驗教育並橋接公共教育
- 2017年6月16日 (五) 08:56 差異 歷史 +3,472 發展實驗教育並橋接公共教育
- 2017年6月16日 (五) 08:13 差異 歷史 +23 新 發展實驗教育並橋接公共教育 以“分類:教育社運”为内容创建页面
- 2017年6月7日 (三) 14:08 差異 歷史 +9 臺灣實驗教育
- 2017年6月3日 (六) 15:19 差異 歷史 +214 提升教育品質領航計畫/可行性討論
- 2017年6月3日 (六) 15:08 差異 歷史 +9 提升教育品質領航計畫/可行性討論
- 2017年6月3日 (六) 15:07 差異 歷史 +73 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →試辦教師揪團進修
- 2017年6月3日 (六) 15:05 差異 歷史 +407 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →試辦教師揪團進修
- 2017年6月3日 (六) 14:58 差異 歷史 +269 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →推動「提升教育品質領航計畫」
- 2017年6月3日 (六) 14:49 差異 歷史 +155 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →運用「民版課綱」來混搭「規格化教學」與「以個別指導為基礎的課程教學」
- 2017年6月3日 (六) 14:45 差異 歷史 +177 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →推動「提升教育品質領航計畫」
- 2017年6月3日 (六) 14:40 差異 歷史 +255 提升教育品質領航計畫/可行性討論 →試辦教師揪團進修