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- 2018年8月4日 (六) 05:45 差異 歷史 +44 自主學習專題三 →隨堂討論二：運用分數當誘因
- 2018年8月4日 (六) 05:37 差異 歷史 +20 自主學習專題三 →隨堂討論一：如何「重用」本班同學
- 2018年8月3日 (五) 21:19 差異 歷史 +29 新 自主學習專題四 以“分類:自主學習專題”为内容创建页面
- 2018年8月3日 (五) 15:54 差異 歷史 +6 討論:雙北跨校選修聯盟/策劃 目前
- 2018年8月3日 (五) 15:53 差異 歷史 +47 討論:雙北跨校選修聯盟/策劃
- 2018年8月3日 (五) 15:49 差異 歷史 0 雙北跨校選修聯盟/策劃 →蘆荻社區大學(窗口email代補)
- 2018年8月3日 (五) 15:49 差異 歷史 +61 討論:雙北跨校選修聯盟/策劃
- 2018年8月3日 (五) 13:58 差異 歷史 +2,606 新 討論:雙北跨校選修聯盟/策劃 以“謝國清 <h0933767609@gmail.com>、 張伊貝 <daan.isabelle@gmail.com>、 張伊貝 <napcuedu@napcu.org.tw>、 夏惠汶 <hsiahw@gmail.com>、 馬嘉延 <derek9445...”为内容创建页面
- 2018年7月29日 (日) 12:16 差異 歷史 +9 可納入課綱之元素
- 2018年7月29日 (日) 12:11 差異 歷史 +23 新 可納入課綱之元素 以“分類:民版課綱”为内容创建页面
- 2018年7月29日 (日) 11:57 差異 歷史 0 十二年國民基本教育課程總綱/檢討與建議
- 2018年7月29日 (日) 11:57 差異 歷史 +241 新 十二年國民基本教育課程總綱/檢討與建議 以“分類:民版課綱 #「陸/二/(一)/1/表4」：調高國中小「選修與社團」的比重、範疇、治理方式。 #「陸/二/(一)/2」：增訂國中...”为内容创建页面
- 2018年7月29日 (日) 11:06 差異 歷史 +42 新 分類:民版課綱 以“分類:十二年國教/課程與教學”为内容创建页面 目前
- 2018年7月29日 (日) 11:01 差異 歷史 +23 民版課綱
- 2018年7月27日 (五) 17:42 差異 歷史 -1 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 目前
- 2018年7月27日 (五) 17:39 差異 歷史 +9 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯
- 2018年7月27日 (五) 17:39 差異 歷史 +122 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →對課審大會的建議
- 2018年7月27日 (五) 17:36 差異 歷史 0 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →晚近台灣受大陸「創客」翻譯的影響
- 2018年7月27日 (五) 17:31 差異 歷史 0 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →Maker一詞的起源與涵意
- 2018年7月27日 (五) 17:29 差異 歷史 -3 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →Maker一詞的起源與涵意
- 2018年7月27日 (五) 17:28 差異 歷史 0 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →Maker一詞的起源與涵意
- 2018年7月27日 (五) 17:26 差異 歷史 +1 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →問題源起
- 2018年7月27日 (五) 17:26 差異 歷史 +1,912 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」
- 2018年7月27日 (五) 16:36 差異 歷史 +843 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」
- 2018年7月27日 (五) 16:15 差異 歷史 +227 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」
- 2018年7月27日 (五) 16:09 差異 歷史 +464 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」
- 2018年7月27日 (五) 15:58 差異 歷史 +529 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →台灣對 Maker 的使用與翻譯
- 2018年7月27日 (五) 15:19 差異 歷史 +83 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →台灣對 Maker 的使用與翻譯
- 2018年7月27日 (五) 15:18 差異 歷史 +924 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →Maker一詞的起源與涵意
- 2018年7月27日 (五) 14:52 差異 歷史 +134 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →Maker一詞的起源與涵意
- 2018年7月27日 (五) 14:48 差異 歷史 +14 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →Maker一詞的起源與涵意
- 2018年7月27日 (五) 14:47 差異 歷史 +156 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →Maker一詞的起源與涵意
- 2018年7月27日 (五) 14:43 差異 歷史 +562 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →Maker一詞的起源與涵意
- 2018年7月27日 (五) 14:08 差異 歷史 +34 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →問題源起
- 2018年7月27日 (五) 13:56 差異 歷史 +364 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 →問題源起
- 2018年7月27日 (五) 13:48 差異 歷史 +59 新 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 以“分類:十二年國教/課程與教學 ==問題源起==”为内容创建页面
- 2018年7月18日 (三) 22:02 差異 歷史 +29 Word →蒐尋替換中的特殊字元
- 2018年7月18日 (三) 21:54 差異 歷史 +138 Word →蒐尋替換中的特殊字元
- 2018年7月18日 (三) 21:45 差異 歷史 +55 Word
- 2018年7月8日 (日) 08:37 差異 歷史 +18 自主學習專題三 →重用同學
- 2018年7月8日 (日) 08:36 差異 歷史 +19 自主學習專題三
- 2018年7月8日 (日) 08:35 差異 歷史 +261 自主學習專題三 →隨堂討論
- 2018年7月8日 (日) 08:29 差異 歷史 +129 自主學習專題三 →開門辦教育
- 2018年7月8日 (日) 08:26 差異 歷史 +35 自主學習專題三 →個人 site 使用
- 2018年7月8日 (日) 08:25 差異 歷史 +544 自主學習專題三 →另一種安排「看全班表內頁」與「編看自己的表內頁」
- 2018年7月8日 (日) 08:07 差異 歷史 +79 自主學習專題三 →個人 site 使用
- 2018年7月8日 (日) 08:04 差異 歷史 +269 自主學習專題三 →個人 site 使用
- 2018年7月8日 (日) 07:57 差異 歷史 +1,026 自主學習專題三
- 2018年7月7日 (六) 14:35 差異 歷史 +86 自主學習專題三 →隨堂討論
- 2018年7月7日 (六) 14:30 差異 歷史 +8 自主學習專題三