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- 2019年11月2日 (六) 16:34 差異 歷史 -230 教育自造者培力
- 2019年11月2日 (六) 15:32 差異 歷史 +17 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案七：組課成功且開課後，如課主退出或學員退選，導致低於成課門檻，組課如仍依組課文件規範完成，學分不應因此失效
- 2019年11月2日 (六) 15:30 差異 歷史 +18 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案四：將本社群諸合作單位統稱為：「協力單位」
- 2019年11月2日 (六) 15:30 差異 歷史 +18 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →七、公積金收支：
- 2019年11月2日 (六) 15:29 差異 歷史 +19 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →二、本梯近況：
- 2019年11月2日 (六) 15:27 差異 歷史 -124 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案七：組課成功且開課後，如課主退出或學員退選，導致低於成課門檻，組課如仍依組課文件規範完成，學分不應因此失效
- 2019年11月2日 (六) 15:21 差異 歷史 -257 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年11月2日 (六) 15:01 差異 歷史 0 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →決議事項：
- 2019年11月2日 (六) 14:59 差異 歷史 +1,038 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →報告事項：
- 2019年11月2日 (六) 14:51 差異 歷史 +83 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →報告事項：
- 2019年11月2日 (六) 14:47 差異 歷史 +4 教育自造者培力 →一、討論事項：
- 2019年11月2日 (六) 14:42 差異 歷史 -4 教育自造者培力 →一、討論事項：
- 2019年11月2日 (六) 14:39 差異 歷史 -1 教育自造者培力 →一、討論事項：
- 2019年11月2日 (六) 14:38 差異 歷史 +183 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →與會者：
- 2019年11月2日 (六) 14:33 差異 歷史 -1 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →參與者：
- 2019年11月2日 (六) 14:32 差異 歷史 -5 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →自由交換意見
- 2019年11月2日 (六) 14:31 差異 歷史 -1 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案八：公基金的運用規則 (記帳系統)
- 2019年11月2日 (六) 14:29 差異 歷史 +691 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案七：初始已組課成功且開課，後因有退出未符合組課規定
- 2019年11月2日 (六) 14:09 差異 歷史 +210 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案六：學員與志工的「權」、「責」釐清
- 2019年11月2日 (六) 14:04 差異 歷史 -141 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案六：學員、志工的[權]、[責]再確定
- 2019年11月2日 (六) 13:28 差異 歷史 -11 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案五：跟協力NGO的對接
- 2019年11月2日 (六) 13:22 差異 歷史 +25 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案四：合作單位統一名稱：協力單位
- 2019年11月2日 (六) 13:19 差異 歷史 -7 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案三：公開決議清單內容
- 2019年11月2日 (六) 13:13 差異 歷史 +47 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案三：公開決議清單內容
- 2019年11月1日 (五) 16:56 差異 歷史 +24 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案二：使用Trello當作紀錄和管理議案進度的工具
- 2019年11月1日 (五) 16:46 差異 歷史 -1 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →五、平台服務組：
- 2019年11月1日 (五) 16:32 差異 歷史 -26 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案ㄧ：開會頻率
- 2019年11月1日 (五) 15:12 差異 歷史 -6 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →二、內部節奏組：
- 2019年11月1日 (五) 15:12 差異 歷史 -1,144 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →一、本梯近況：
- 2019年11月1日 (五) 14:57 差異 歷史 -299 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →討論事項：
- 2019年11月1日 (五) 14:53 差異 歷史 +30 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年11月1日 (五) 14:32 差異 歷史 +70 教育自造者培力 →一、討論事項：
- 2019年11月1日 (五) 13:59 差異 歷史 +265 教育自造者培力 →一、討論事項：
- 2019年11月1日 (五) 13:49 差異 歷史 -2 教育自造者培力 →2019.10.16
- 2019年11月1日 (五) 13:47 差異 歷史 +203 教育自造者培力 →2019.10.16
- 2019年11月1日 (五) 09:04 差異 歷史 +114 分類:網路服務
- 2019年10月28日 (一) 12:36 差異 歷史 +534 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月28日 (一) 12:30 差異 歷史 +130 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 09:03 差異 歷史 +789 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.12
- 2019年10月26日 (六) 08:48 差異 歷史 +827 部分班級辦理實驗教育 →嫺霓《我們需要你》文本
- 2019年10月26日 (六) 08:46 差異 歷史 +418 部分班級辦理實驗教育 →嫺霓《我們需要你》文本
- 2019年10月26日 (六) 08:44 差異 歷史 -7 部分班級辦理實驗教育 →嫺霓《我們需要你》文本
- 2019年10月26日 (六) 08:42 差異 歷史 +9,454 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.12
- 2019年10月26日 (六) 08:19 差異 歷史 +107 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.12
- 2019年10月24日 (四) 12:30 差異 歷史 0 十二年國教/大學入學變革 →三、重要改變 目前
- 2019年10月24日 (四) 12:29 差異 歷史 +15 十二年國教/大學入學變革 →三、重要改變
- 2019年10月24日 (四) 12:09 差異 歷史 +126 十二年國教/大學入學變革 →三、重要改變
- 2019年10月24日 (四) 11:47 差異 歷史 +22 十二年國教/大學入學變革 →三、重要改變
- 2019年10月24日 (四) 11:42 差異 歷史 +363 十二年國教/大學入學變革 →三、重要改變
- 2019年10月24日 (四) 11:31 差異 歷史 +119 十二年國教/大學入學變革 →參考連結：