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- 2020年1月3日 (五) 14:59 差異 歷史 +2,395 海星培力/2019-1例會/2020.01.03 →討論事項
- 2020年1月3日 (五) 14:32 差異 歷史 +15 海星培力/2019-1例會/2020.01.03 →與會者：
- 2020年1月3日 (五) 08:30 差異 歷史 +53 Firefox →管理預設的下載路徑
- 2020年1月3日 (五) 08:27 差異 歷史 +434 Firefox →搜尋引擎
- 2020年1月3日 (五) 08:14 差異 歷史 +62 Firefox →刪除指定的歷史紀錄
- 2019年12月28日 (六) 18:44 差異 歷史 +172 部分班級辦理實驗教育 →2019.12.28
- 2019年12月28日 (六) 18:23 差異 歷史 +29 部分班級辦理實驗教育 →2019.12.28
- 2019年12月28日 (六) 18:17 差異 歷史 +145 部分班級辦理實驗教育 →2019.12.28
- 2019年12月28日 (六) 18:08 差異 歷史 +96 部分班級辦理實驗教育 →2019.12.28
- 2019年12月28日 (六) 15:32 差異 歷史 +4 部分班級辦理實驗教育 →2019.12.28
- 2019年12月28日 (六) 15:30 差異 歷史 +1,123 部分班級辦理實驗教育 →2019.12.28
- 2019年12月28日 (六) 15:27 差異 歷史 +178 部分班級辦理實驗教育 →2019.12.28
- 2019年12月28日 (六) 15:15 差異 歷史 +60 部分班級辦理實驗教育 →2019.12.28
- 2019年12月28日 (六) 15:04 差異 歷史 +1,033 部分班級辦理實驗教育 →2019.12.28
- 2019年12月27日 (五) 15:24 差異 歷史 +486 海星培力/2019-1例會/2020.01.03 →自由交換意見
- 2019年12月27日 (五) 15:13 差異 歷史 +47 小 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 恢复丁志仁（讨论）的编辑至林青高的最后版本
- 2019年12月27日 (五) 15:13 差異 歷史 +149 新 海星培力/2019-1例會/2020.01.03 以“分類:教育自造者培力 ==自由交換意見== 時間：<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>2020.01.03(日)18:20~19:00</span>”为内容创建页面
- 2019年12月27日 (五) 15:12 差異 歷史 -47 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →自由交換意見
- 2019年12月27日 (五) 09:55 差異 歷史 +62 與王兆慶討論 →2019.12.27
- 2019年12月27日 (五) 09:52 差異 歷史 +182 與王兆慶討論
- 2019年12月21日 (六) 12:53 差異 歷史 +256 以社運推動立法 →以活動帶動準備
- 2019年12月21日 (六) 12:45 差異 歷史 +101 以社運推動立法 →以活動帶動準備
- 2019年12月21日 (六) 12:43 差異 歷史 +108 以社運推動立法 →工作項目
- 2019年12月21日 (六) 09:49 差異 歷史 +408 以社運推動立法 →工作項目
- 2019年12月21日 (六) 09:43 差異 歷史 +151 以社運推動立法 →工作項目
- 2019年12月21日 (六) 09:40 差異 歷史 +66 以社運推動立法 →工作項目
- 2019年12月21日 (六) 09:33 差異 歷史 +251 以社運推動立法 →結硬寨、打呆仗
- 2019年12月21日 (六) 08:08 差異 歷史 -4 以社運推動立法 →結硬寨、打呆仗
- 2019年12月21日 (六) 08:08 差異 歷史 +6 以社運推動立法 →結硬寨、打呆仗
- 2019年12月21日 (六) 08:07 差異 歷史 +675 以社運推動立法 →結硬寨、打呆仗
- 2019年12月21日 (六) 07:54 差異 歷史 +558 以社運推動立法
- 2019年12月19日 (四) 18:57 差異 歷史 +5 以社運推動立法
- 2019年12月19日 (四) 18:48 差異 歷史 0 2019.12研討會手冊
- 2019年12月19日 (四) 18:47 差異 歷史 +153 以社運推動立法
- 2019年12月19日 (四) 18:16 差異 歷史 +83 2019.12研討會手冊
- 2019年12月19日 (四) 18:13 差異 歷史 +45 以社運推動立法
- 2019年12月19日 (四) 18:11 差異 歷史 +143 以社運推動立法
- 2019年12月19日 (四) 18:06 差異 歷史 +585 以社運推動立法
- 2019年12月19日 (四) 17:53 差異 歷史 +202 以社運推動立法
- 2019年12月19日 (四) 17:49 差異 歷史 +351 以社運推動立法
- 2019年12月19日 (四) 17:43 差異 歷史 +160 以社運推動立法
- 2019年12月19日 (四) 17:39 差異 歷史 +652 以社運推動立法
- 2019年12月19日 (四) 14:51 差異 歷史 +17 2019.12研討會/流程
- 2019年12月19日 (四) 14:49 差異 歷史 -15 2019.12研討會/流程
- 2019年12月19日 (四) 14:46 差異 歷史 +156 2019.12研討會/流程
- 2019年12月19日 (四) 13:34 差異 歷史 +299 以社運推動立法
- 2019年12月19日 (四) 13:26 差異 歷史 +990 新 以社運推動立法 以“分類:部分班級實驗教育 ::-----基礎建設----- #聚集工作小組(目前共10人，請見官網) #透過大型研討會與全社會溝通 #取得基...”为内容创建页面
- 2019年12月15日 (日) 10:06 差異 歷史 +30 與王兆慶討論
- 2019年12月15日 (日) 10:04 差異 歷史 +23 與王兆慶討論 →三、推動小組的可能名單
- 2019年12月15日 (日) 10:04 差異 歷史 +21 與王兆慶討論 →一、大致走向